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학교의 정의 및 이념 Ⅲ. 대안교육과 제도교육의 만남 Ⅳ. 우리나라 대안학교의 유형 Ⅴ. 주요 선진국의 대안교육 정책 사례 Ⅵ. 대안학교의 여러 쟁점들 Ⅶ. 대안학교의 발전 방향 Ⅷ. 정리 및 제언 * 첨부자료 1 * 첨부자료 2
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정의 Ⅱ-2. 6시그마의 개념 Ⅱ-3. 6시그마의 목표 Ⅲ. 6시그마의 추진과정 Ⅳ. 6시그마의 기대효과 Ⅴ. 6시그마 추진사례 Ⅴ-1. Motorola의 6시그마 Ⅴ-2. LG전자의 6시그마 Ⅴ-3. LG 연구개발에서의 6시그마 Ⅴ-4. 삼성의 6시그마 Ⅴ-5. 현대자
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학교석사학위논문. 김선희(2005), 지식경영의 성공요인에 관한 실증적 연구, 동국대학교 경영대학원석사학위논문. 목차 서론: 조직문화의 정의 본론 1. 조직진단의 의의2. 조직진단의 접근모형 1) 행동과학 모형(Behavioral Science Models) 2
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경영 연구소 (http://www.hahaha.co.kr) 2) 한광일 한국 웃음센터 (http://ha.or.kr) 3) 산업정책연구원 (http://www.ips.or.kr/) Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 인간관계론 등장배경 및 정의 2. 인간관계론 적용 사례 2-(1) 펀(fun)경영 2-(2) 학교행정의 적용
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정의 2) 집단 괴롭힘과 학교폭력 3) 물리적 공간에서 가상공간으로 확장되는 집단 괴롭힘. 2. 학교폭력의 현황. 1) 학교폭력의 현황 및 통계 2) 청소년들의 집단 괴롭힘 사례 분석 Ⅱ. 집단 괴롭힘의 원인 1. 집단 괴롭힘의 특징 및 가해자
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계획)의 교사변인 1. 교사의 수행능력과 효능감 2. 관심도와 지각도 Ⅶ. IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 연구사례 1. IEP 장단기 목표가 너무 빈약했다 2. 장단기 목표가 기능적 중심의 기술(functional skills)이 아니었고 발달을 고
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학교 이천세(1976), 학교운영 의 효과를 위한 인간관계, 안동대학교 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 학교인간관계(학교대인관계)의 중요성 Ⅲ. 학교인간관계(학교대인관계)의 구성원 1. 관리자 2. 교원 3. 교직원 4. 경영자 5. 서무 직원 Ⅳ. 교사의 인
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경영에 있어서 회계의 중요성 1) 경영관리상의 중요성 2) 내부통제 수단으로서의 회계시스템 3) 외부보고용 자료제출시 회계자료 이용 4) 각종 세무신고 자료로서 회계자료 3. 회계의 방법 1) 회계처리의 기본시각 2) 회계처리의 기본계획
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6. 콜버그의 이론 비평 Ⅲ. 경험사례 및 분석 1. 콜버그 관점에서의 분석 2. 초등학생 수준으로 재구성된 사례 Ⅳ. 콜버그 이론을 적용한 교육적 적용 1. 콜버그 토론 수업 모형 2. 교사의 역할 3. 수업활동의 예 Ⅵ. 나가는 말
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2.7 연구모형 Ⅲ. 연구조사방법 3.1 가설의 설정 3.2 설문지 구성 및 변수의 정의 3.3 연구방법 Ⅳ. 실증분석 4.1 신뢰성 검증 4.2 타당성 검증 4.3 변수에 대한 기술통계량 4.4 가설의 검정 4.5 결과의 해석 Ⅴ. 맺 음 말 < 참 고 문 헌 >
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