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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김상은(1995). 유치원의 자유선택활동에 대한 교사의 인식 및 운영현황에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김숙령(2002). 제6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육. 서울 : 학지사.
김
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education, Volume 2: Issues in early childhood curriculum. 106-131. New York: Teachers College Press.
Faiola, T., & DeBlools, M. L. (1988). Desinging a visual factor-based screen display interface: The new role of the graphic technologist, Educational Technology, August, 12-21.
Heinich, J. M., Molen
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의 교육신념과 교수방법이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향, 배재대학교 일반대학원 석사학위논문, http://www.riss.kr/link?id=T15069914
2) 김수영(1991). 유치원 교사의 교육신념과 교수행위에 관한 연구-대구지역을 중심으로-. 이화여자대학교 대
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학업중단청소년의 진로성숙도에 미치는 효과, 아주대학교 대학원 석사학위논문, 2009.
박창남, 중도탈락청소년 종합대책(안), 중도탈락청소년 실태와 대책, 한국청소년개발원, 2001.
배영태, 중고생의 중도탈락 인과모형 검증과 판별척도 개발
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
3) 김도연 『예비미술교사의 교사로서의 신념에 대한 연구』, 이화여자대학교 교육대학원, 2008.
4) 차경옥 『정보화 사회에 따른 미술교사의 역할과 자질』, 상명대학교 교육대학원, 2006.
5) 송수향 『다
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이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김연진. (1999). 유치원 전통 놀이 교육에 대한 현황 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김운삼, 구서연, 김재현, 남궁선혜, 시옥진, 유도경, 이치균. (2017). 「영유아 발달」. 파주: 양서
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이화여자대학교 교육대학원 [2014] [국내석사]
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6. 구성주의이론과 문화맥락주의
1) 구성주의이론과 문화맥락주의의 비교
구성주의
문화맥락주의
주요개념
인간의 내재된 능력
인간을 둘러싼 사회적 환경
지식의 개념
이미 가지고 있는 지식
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대학원 석사학위논문.
김선임(2000). 초등학교 교사가 지각하는 수업장학에 대한 연구. 공주교육대학교 교육대학원 초등교육과 석사학위논문.
김신영(1997). 유치원 자율장학에 대한 교사들의 인식과 현황 및 활성화 방안 연구. 이화여자대학교
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Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 선택대상 집단의
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이화여자대학교 대학원 미간행 석사학위논문
나종혜(1994) / 어머니와 탁아 교사에 대한 유아의 애착 비교 / 연세대학교 대학원 석사학위 논문
양외점(1994) / 유아의 애착유형과 사회적 능력에 관한 연구 / 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위
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