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대학 교육 과정의 내용과 구성, 강좌의 유형(강의, 연습, 세미나, 코오스, 실습) 및 가능한 전공 영역과 방향은 학칙, 수업 계획 및 시험규정에 정해져 있다. 전공 영역은 시험 규정(Prufungsordnung)에 정규 수학 기간을 정하고 있으며 이에 따라 시
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제는 장애인의 문제는 동일한 장애를 갖고 있는 사람이 가장 잘 이해할 수 있다는 전제에서 출발된 것이다. 따라서 자립생활센터에서는 전문가가 아닌 동료가 자신의 과거 경험을 토대로 장애인이 자립생활을 하거나 지역사회 내로 통합하면
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대 수학교육과의 경우 수시 지원시 경쟁률이 30:1이었다.
- 일반대학 : 교직이수가 가능한 일반 대학의 선발 인원은 전체 학생의 10%정도다. 선발기준은 성적과 학과장과의 면접이다. 전공과 교직이수 관련 과목을 이수해야하며 최하 B0이상의
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대상으로, 국민대학교 교육대학원 석사논문
이화익(1991), 미술관 교육의 현실과 과제 : 국립현대미술관과 클리블랜드 미술관 비교 연구, 현대미술연구 제3집, 국립현대미술관
조광석(1998), 현대미술과 미술관, 미술평단 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술
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문제해결 능력의 배양
3. 개인차 및 동료학습이 가능한 프로젝트 교수-학습 활용
4. 학생 특성이 고려된 능력 중심 교수-학습 방법의 도입?활용
5. 학생의 자기목표 설정을 통한 동기유발
1) 자기 목표 설정
2) 생애?학습 계획 협약서의 도입
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대학 소개
3. 국제 학생 센터 연락처
4. 학교 수준
5. 학교 전공
6. 국제학생 입학 필수 서류
7. 국제학생 입학 필수 점수 및 요구사항
8. 국제학생 입학 필수 수필
9. 학비와 비용
10. 유학생 보험 가능 여부
11. 입학지원 진행
12. 비자수속
13
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대학의 진학 등 왜곡된 교육경쟁구조가 문제이며 극성스러운 학부모의 교육열이 공교육의 붕괴가 된 이유이다. I. 한국 학교교육에 대한 문제제기 1
Ⅱ. 사교육 실태와 문제점 5
1. 사교육 실태 5
2. 사교육의 주요 문제점 6
Ⅲ. 한국 교
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제
1.집단상담의 준비
2.집단상담의 기법
3.집단과정별 상담자의 개입반응
4.집단상담의 윤리문제
집단상담의 응용
1.아동을 위한 집단상담
2.청소년을 위한 집단상담
3.대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
*참고문헌 집단상담의 기
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대학교 대학원 전공(졸업수료재학)(주간야간)
병
역
복 무 기 간
역 종
군 별
계 급
병 과
면 제 사 유
미 필 사 유
～
최종학교 전학년성적
평균석차 : /
평균평점
/
평균 백점환산 :
외
국
어
외국어명
수준
어학 인증시험 점수
자격
면허
자격
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제도적인 면
2) 사회적인 면
2. 학교 내적인 면
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
Ⅴ. 실업계고등학교교육의 문제점
1. 학생
1) 성적에 따른 진학풍조와 수학능력의 저하
2) 대학진학수요의 격증으로 인한 실업계 고교 교육목적의
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