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고 본 교육이 제자리 잡는 세상이 왔으면 한다.
◎ 참고문헌 ◎
간디학교의 행복 찾기, 여태전, 우리교육, 2004
대안학교 학생과 정규고등학교 학생간의 자아정체감 비교연구(경희대학교 교육대학원 김동철, 2001)
대안학교의 문제점 개선을 위
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고 있다. 그러기에 한국교육 현상은 외면상 크게 자라오기는 했으나 내면적으로는 많은 문제점을 지니고 있다. 따라서 한국적 제반요건을 최우선으로 고려한 학교제도의 개선이 새롭게 추진되어야 한다. 이것은 서민대중을 위한 교육적 기회
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도입 - 점수위주의 승진체제에서 발생하는 ‘승진비리’, ‘교육활동외면’, ‘관료적학교운영’을 극복하고 단위학교구성원의 참여와 가르치는 일에 전념할 수 있는 풍토조성
근무평정제도의 폐지와 개인별 교육활동 실적을 적시한 포토
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학교에서 공부하기 어렵다.
☞토론주제
자율형 사립고에 대한 뜨거운 논란 속에서 올해도 12월부터 2011학년도 자율형 사립고의 입학원서 접수가 시작됩니다. 이렇게 자율형 사립고가 도입되어 실행되고 있는 시점에서 자사고가 바람직한 방
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학교제도 내에서 반드시 직업교육과 노동교육이 진행되어야 한다고 주장하고 있다.
5. 교육기회의 확대차원에서 고등교육과 중등교육의 발전 가속화
현재 중국 내에서는 교육기회의 확대를 위해서 사립학교의 설립, 외자도입을 통한 교육시
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학교에서는 수업 및 생활지도에서 교사, 학생간 상호작용의 불능에서 교사와 학생간 교육적 관계의 위기 즉 공교육 위기를 맞고 있다. 학교 급별로는 실업계고등학교, 중학교, 일반계고등학교, 초등학교의 순이다. 공사립별로는 공립, 사립의
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고 있다. 특히 실습에 필요한 도구들도 10년이 넘는 것들이 대부분으로 신설학교와의 교육시설 격차가 극심한 것으로 밝혀졌다. 2001년 개교해 32학급 1124명의 학생들이 공부하고 있는 기흥구의 기흥고등학교는 용인시에서 교육시설이 가장 좋
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고, 좀 더 바람직한 학교공동체를 만드는 노력을 통해 합리적인 운영체제로 발전시켜 가야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
4년여의 지리한 논의와 논쟁에 얽힌 우여곡절을 뒤로하고 2000년 사립 초중고교에도 학교운영위원회의 설치가 의무화되었다. 사
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학교개혁에 유인할 수 있는 시각들이 정립 될 수 가 있다. 더불어 학교내의 의사 소통망의 확충과 역시 전달수단의 발굴 및 창안을 도울 수 있는 예시는 교외의 사회적 힘을 기반으로 하여 개혁에 필요한 일괄된 학교문화를 창출하고 활성화
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고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.대안학교는 중·고교 교육과정을 마
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