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고교등급제
고교등급제란 전국의 고등학교를 서열화해 대학 입시에 반영하는 제도다. 현행 평준화 체제에서 ‘고교등급제’ 논란이 불거지는 이유는 고교간 실력차가 크게 벌어졌기 때문. 특히 자립형사립고나 특수목적고등학교(외국어고,
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고교 평준화 정책의 개선 방안, 한국교육재정경제학회, 교육재정경제연구, 제11권 1호, 2002.
학교 선택권을 단계적으로 확대하되 학교 선택권을 인정하는 학교와 그렇지 않은 학교들과 공존하는 체제를 구축하여야 한다. 사립학교의 경우 자립
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자립형 사립고 도입에 대한 주요한 반대 논거가 될 수 있다. 그렇지만 우리는 평준화에 대한 문제제기가 계속되고 있으며, 사실상 이에 대한 보완책이 미비하다는 점을 고려해야한다. 자립형 사립고의 경우 몇 가지 문제점들이 예상되면서도
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도입하여야 할 제도라 할 것이다. 1. 들어가는 말
2. 자립형 사립고등학교
1). 자립형 사립고등학교 제도도입 근거
2). 자립형 사립고등학교의 성격과 내용
3. 자립형 사립고등학교의 문제점
1). 교육의 시장 논리화
2). 평준화 정책의
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자립형
사립고등학교제도가 도입될 경우 이를 더욱 확산시킬 위험이 있다. 뿐 아니라 이런
현상의 확산은 궁극적으로는 중학교를 입시학원으로 전락시켜 중학교에서의
정상적인 학교교육을 심각히 훼손할 우려가 있다.
셋째, 고교의 서열화
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사립고등학교의 지정에 있어서 평준화 지역에서 교육과학기술부 장관과의 사전협의제는 폐지되어야 한다. 비록 평준화지역에 한정한다 하더라도 사전협의제는 고교교육의 관할청이 시·도교육청이라는 점에 문제의 소지가 있다. 교육과학
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학교선택 기회 제한, 사립고교의 자율성 특수성 제약 등의 문제점이 지적되기도 하였 다.
다시 말하면, 고교 평준화 시행으로 교육기회의 균등성, 형평성은 크게 확보되었지만, 우수한 학생, 특별한 적성·능력을 가진 학생들의 소질·능력 개
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고교 평준화이다. 그러한 정책을 하루아침에 폐지한다거나 전면적인 개선을 한다는 것은 부작용이 따르기 때문이다. 사실 30년이라는 세월이 지나면서 고교 평준화의 문제점이 지적되고 있지만 긍정적인 측면이 더 강하다.
첫째로, 중학교 때
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고 여기에 충실한 상급학교 입시문제의 출제 경향은 이를 더욱 고착시켰다. 자율학교 제도의 도입은 이러한 오랜 관행에 익숙한 학교현장에 작지만 근본적인 변화를 가져오고 있다. 무엇보다도 교육과정의 편성과 운영, 그리고 교재의 사용
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자립형 사립고 도입에 대한 주요한 반대 논거가 될 수 있다. 그렇지만 우리는 평준화에 대한 문제제기가 계속되고 있으며, 사실상 이에 대한 보완책이 미비하다는 점을 고려해야한다. 자립형 사립고의 경우 몇 가지 문제점들이 예상되면서도
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