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고등학교는 미래학원의 사립학교이기 때문에 2009 개정 교육과정에 따라 모든 것이 변화하기는 쉽지 않았다. 그 중 문제시 되는 것은 현 교사들의 수급과 전문성 문제였다. 일반교과는 해당 과목이 유지되기 때문에 기존의 교사가 수업을 하는
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평준화 시책을 풀고 비록 부분적이지만 학생에게는 학교 선택권을, 학교에는 학생선발권을 허용하고 자립형 사립 고등학교에 입학시험을 치르도록 했다는 것은 획기적인 변화이다. 그와 같은 입시 제도는 중·고등학교의 교육과정 운영과 평
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제도의 직접적 대상이 될 학생들을 앞에 두고 할 일이 아니다. 진지하고 치열하게 논의하되 그 과정 전체가 우리 사회의 발전을 위한 고민이며 탐색이라는 사실을 잊지 말아야 한다.
< 참 고 문 헌 >
『고교등급제의 실상 문제점과 해결방
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학교와 같도록 조정하여야 한다. 무엇보다도 중요한 것은 현재 일류대학이나 4년제 대학에 진학한 학생 수 위주로 개별학교 교육의 질을 평가하는 것을 지양하고, 고등학교 운영의 전반에 걸쳐 교사의 질, 학교시설, 지역사회와의 교류, 학부
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평준화 제도는 필연적으로 학생과 학부모에게 보다 서열이 높은 학교 진학 욕구를 가지게 함으로써 중학교 교육을 주입식, 암기식 교육에 치중하도록 한다. 뿐만 아니라 고등학교 교육에서도 입시 위주의 교육을 더욱 강화함으로써 청소년기
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평준화 제도는 필연적으로 학생과 학부모에게 보다 서열이 높은 학교 진학 욕구를 가지게 함으로써 중학교 교육을 주입식, 암기식 교육에 치중하도록 한다. 뿐만 아니라 고등학교 교육에서도 입시 위주의 교육을 더욱 강화함으로써 청소년기
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고교생의 중도탈락의 예방에 집단상담이 효과가 있다는 연구가 종단적으로 이루어져 통계화된 결과를 얻어 확인하는 것이 필요하다.
둘째, 이 논문은 전체 고등학생을 대상으로 작성되었지만 인문, 비인문계 고등학교 간의 차이가 있을 수
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학교 국어교육연구소.
문애리(2000), SATⅡ 한국어의 현황과 문제점, 국어교육연구 7, 서울대 국어교육연구소.
민병곤(1996), 고등학교 국어과 말하기 평가 연구, 서울대학교 국어교육과 석사학위 논문.
민현식(2002ㄱ), 언어교육과정의 구성요소와
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제도 보완
(4) 가정 및 학부모의 교육적 역할 강화 1. 용어의 정리
2. 중 · 고등학교의 중퇴현황
(1) 중학교의 중퇴현황
(2) 고등학교의 중퇴현황
3. 학교중퇴 원인
(1) 급증하는 조기유학
(2) 학벌 중심 교육풍토
(3) 학교 교육에 대
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학교 그리고 일류 중고등학교와 대학교 입시경쟁으로 과외는 극성을 부렸고 그런 와중에도 학부모들은 기성회나 육성회 등의 조직을 통해 부족한 교육재정까지 떠맡았다. 정부는 1968년 중학교 무시험제와 1974년 고등학교 평준화제도를 도입
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