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본성과 형이상학
- 정의와 윤리
- 정의와 지식
지식과 의견
세 가지 유추
- 정의의 교육철학
polis의 교육적 의미
교육의 개념
윤리 심리학
정의를 위한 교육
- 비판적 논의
- 결론
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교육의 힘을 통해 달성 될 수 있다고 주장한다.
참고문헌
△ 강대석, 그리스 철학의 이해, 한길사, 1994
△ 박재문·서영현 역, 플라톤과 교육, 문음사, 1992
△ 박종현, 국가, 정체, 서광사
△ 서정욱, 플라톤이 들려주는 이데아 이야기, 자음과 모
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교육과정과 교육평가. 교육과학사.
박영무 외(2001). 교육학에의 초대. 서울: 원미사.
박준영(2008). 교육의 철학적 이해. 경성 대학교 출판부. I. 서론
II. 본론
1. 듀이의 유아교육사상 형성 배경
2. 듀이의 유아교육론 형성배경
3.
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교육이 존재하기 때문이다.
참고문헌
김도희(2006), 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원
김삼랑(1988), 실존주의 교육론의 변증법적 이해, 고려대 교육대학원 석사학위 논문
김정환·강선보 공저(1999), 교육철학,
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교육론
1. 현상유지와 재구성의 기능
2. 경험을 공유한 학교
3. 민주적 태도 형성으로서 교육
4. 자유와 문제 중심 학습
5. 교육의 목적 : 성장
6. 교육 과정 : 경험의 재구성
Ⅴ. 프래그머티즘(실용주의) 학자 듀이의 교육사상
1. 삶의 필연
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교육사 및 교육철학연구, 서울 : 재동 문화사
○ 이숙종, 코메니우스의 교육사상, 교육과학사
○ 장지산(1998), 코메니우스의 아동신앙교육, 고신대학교 대학원
○ 조래영(2002), 기독교적 관점에 기초한 J. A. COMENIUS의 유아교육론, 중앙대 대학원&
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: 서울대학교출판부.
최한수. 2000. 아동중심교육과 존 듀이. 서울 : 문음사. Ⅰ. 존 듀이의 생애 (1859~1952)
(1) 어린 시절의 듀이
(2) 대학시절의 듀이
(3) 교수시절의 듀이
Ⅱ. 주요저서
Ⅲ. 듀이 교육론의 사상
Ⅳ. 과제를 마치며
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교육사상가 21, 상경
- 벤자민 슈월츠·나성 역, 중국고대사상의 세계, 살림출판사
- 송영배, 제자백가의 사상 , 현음사
- 이문주·최일범(1989), 중국 철학사I, 청년사
- 이강수(2002), 중국고대철학의 이해, 지식산업사 Ⅰ. 노자의 교육철학(교육
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교육과정과 교육평가. 교육과학사.
박영무 외(2001). 교육학에의 초대. 서울: 원미사.
박준영(2008). 교육의 철학적 이해. 경성 대학교 출판부. I. 서론
II. 본론
1. 듀이의 유아교육사상 형성 배경
2. 듀이의 유아교육론 형성배경
3.
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교육이라고 할 수 있다. 그래서 플라톤의 이런 교육철학은 열린 교육의 이론이라고 할 수 있다.
-WE ARE DISCUSSED....
하나의 사상이 위대하다는 것은 그것이 논리적으로 모순이 없거나 체계가 웅장하거나 검증원칙에 타당하게 들어맞거나 따위의
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