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고대 민주정치의 차이점
근대 민주주의는 고대 민주정치와는 달리 정치 사회의 구성 원리로서 기능했다는 점에서 그 차이가 있다. 고대 그리스 폴리스는 인위적 조작 없이 형성된 공동 사회요, 그 일체성은 공통의 신앙이나 관습에 따라 자연
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이론
4. 제 4 편 실제적 헌정질서와 그 변형
5. 제 5 편 혁명의 원인과 헌정질서의 변화
6. 제 6 편 안정기반을 위한 민주정치와 과두정치의 건설방법
7. 제 7 편 정치적 이상과 교육적 원리
8. 제 8 편 청소년의 교육
Ⅲ. 결론
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, 우주론, 생물학, 심리학)과 철학(논리학, 형이상학, 변증법) 등을 학습해야 할 것으로 보임 1. 그리스의 교육사상
1.1. 도시국가의 교육
2. 로마시대의 교육사상
3.고대의 교육사상가
3.1.소크라테스
3.2.플라톤
3.3.아리스토텔레스
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철학의 이해, 고려원, 1993, D.J앨런(역자: 김낙원) 1>서론
2>본 론
Ⅰ.아리스토텔레스
1. 인물 특성(연대기)
2. 저서에서 보이는 보편적 특성
3. 그의 업적에 대하여
Ⅱ.정치학
1. 아리스토텔레스와 플라톤과의 비교
2. 「정치학」의 전체
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교육의 실천이란 어디까지나 이상론에 그칠 가능성이 있다. 재건주의 교육철학은 교육의 힘을 과대하게 신용하고 있다고 보여진다.
1.진보주의 교육사상
<역사적 배경>
①전통적 교육 일반의 측면에서
②경험의 원리
2.교육적용
(1) 교육
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교육에도 변화를 초래하였다. 초등교육에서도 문
자교육이 성행하였고, 중등교육에서도 문법이 중시되었다. 음악도 감각적인
것을 좋아하게 되었다. 목차
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육
I. 그리스 교육의 역사적 배경
II. 그
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플라톤이 고대 민주정의 횡포에 스승인 소크라 테스의 죽음을 바라보면서 순교자적인 수호자 계급을 간절히 바랬던 심정으로 나또한 그런 수호자를 간절히 바랄 뿐이다.
※ 참 고 도 서
1) 이용필 「마르크스 사상의 구조」 P 56
2) 박명환 「자
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자유’ 비교」, 『범한철학』 64집 (2012)
존 스튜어트 밀, 『자유론』, 김형철 옮김, 서광사, 2008. 5. 30
로버트 L. 애링턴 『서양 윤리학사』, 김성호 옮김, 서광사, 2003. 8. 20
플라톤, 『국가 · 政體』, 박종현 역주, 서광사, 2005. 4. 30
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플라톤
3. 아리스토텔레스
4. 헬레니즘시대
1) 스토아학파(금욕주의)
2) 에피쿠로스학파(개인적 쾌락주의)
5. 칸트의 절대주의(법칙주의)윤리설
6. 생의 철학 : 쇼펜하우어
7. 실존주의
8. 슈바이처
Ⅲ. 서양의 르네상스
1. 르네상스 미술
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교육학 전태련 2008
조화섭 교육학 조화섭 2006
페스탈로찌의 敎育思想 金丁煥 1980
교육의 역사와 철학의 이해 장찬익 외 2005
교육사 교육철학개설 이원호 문음사 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신인문주의의 교육
1. 인문주의와 신인문주의의 비교
2.
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