|
플라톤의 사상
ⅰ. 이데아이론
http://blog.naver.com/bizeven?Redirect=Log&logNo=30027617553
ⅱ. 이상국가론
쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사 이병승 외 3명 p38~p39
Ⅳ. 기억남는 구절 혹은 내용
책 - 플라톤의 국가 . 정체 p258~p260 Ⅰ. 양심선언
Ⅱ. 플라
|
|
|
교육론, 서강식, 양서원, 2001
교육철학, 김정환, 1998
루소의 자연교육 사상, 안인희 1992
칸트의 교육학 강의 : 교사와 부모를 위한 칸트의 교육론, 칸트, 철학과현실사, 2001
페스탈로찌의 교육철학, 김정환, 1995
마르틴 부버의 만남의 교육, 강선
|
|
|
교육이 너무 단조로움
사회생활 준비 배제 개인강조과다
※ ≪ 참고문헌 ≫
“ 듀이 철학 ”, 양서원 / 김정환 / 1990년
“ 듀이 교육론의 이해 ”, 문음사 / 정건영 / 1995년
“ 아동중심교육과 존 듀이 ”, 최한수 / 문음사 / 2000년
“ 죤 듀이의 사
|
|
|
교육사 교육철학 연구』, 서울 : 문음사.
추병완박장호 역(1998), 『인격 교육론』, 서율 : 백의.
강승규정영수강선보박의수(2008), 『교육의 역사와 철학』, 서울: 동문사.
석사학위논문
김승기(2003), “자끄 마리땡에 관한 연구”, 남부대 교육대
|
|
|
교육사 전공, 강명자)
J.H.Pestalozzi의 전인 교육사상 연구(한국교원대학교 대학원 교육철학 및 교육사 전공, 星 甫庸)
J.H.Pestalozzi의 교육사상과 방법에 관한 연구(숙명여자대학교 교육대학원 중등교육전공, 李舜子)
은자의 황혼-교육론(민성
|
|
|
교육의 원리가 되고 있다.
<참고문헌>
손익수, 『교육사 교육철학의 이론과 실제』, 문음사
정찬주 외 2인, 『교육철학 및 교육사』, 양서원
장찬익 노진호, 『교육의 역사와 철학의 이해』, 백호출판사 1. 로마교육의 특징
1) 일반
|
|
|
플라톤의 대화편(주로 초기)과 크세노폰의 소크라테스 관계 저서를 통해 그의 생애와 사상을 알 수 있음 1 Socrates - 생애
1 Socrates - 사상
2 Platon - 생애
2 Platon - 사상
2 Platon – 교육철학
3 Aristoteles - 생애
3 Aristoteles –
|
|
|
교육의 이상을 에밀이라는 가공적인 어린이를 선정하여 꾸민 교육사상가이다. 한기언편, 교육명저해제, 서울: 한국능력개발사, 1979, pp.260~262
둘째, 그의 이론은 실행하기 어려운 교육론이라는 점이다. 특히 루소 자신이 자기의 아이들을 고아
|
|
|
코메니우스 업적, 교육사상, 교육철학, 교육론 (Johann Amos Comenius, 1592~1670)
┃ 코메니우스는 ?
┗━━━━━━━━━━─────────…
• 체코슬로바키아 니브니츠 출생. (1592~1670)
• 감각적(과학적) 실학주의의 창
|
|
|
* Filloux: \"Psychologie des groupes et etude de la classe\" In Traites des sciences pedagogiques t.6 Paris: PUF. 1974,
* 소련교육과학원 편, 김태성 역, 맑스 엥겔스 교육론 Ⅰ, 한울림, 1988
* Marx, K. & Engle, F., 김재기 편역, 마르크스 앵겔스 저작선, 거름, 1988 없음
|
|
메뉴펼치기
