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교육의 문제점과 한계를 극복할 수 있는 질 높은 대안학교를 위한 사회적인 노력이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박영숙, 2020미래교육보고서, 경향미디어, 2010
서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
서보준 저, 평생교육론, 공동체, 2015
김한별 저
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교육의 현대적 의의
1. 우리나라에 수용할 때 고려해야 할 점
2. 현실참여가 결여 되었다는 지적에 대하여
3. 교육철학으로서의 한계
Ⅶ. 결론
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교육1, 서울 : 도서출판 인간사랑.
박성희(1996), 공감, 공감적 이해, 서울 : 원미사.
박윤명(1997), \"도덕성의 구성과 도덕교육의 통합적 접근\", 박사학위논문, 한국교원대학교.
박장호·추병완 역(1998), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의.
심성보(1
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철학은 여유를 줌과 동시에 아이들의 권리를 찾아 줄 수 있는 열쇠가 될 수 있을 것이다.
※참고문헌
루소/ 권응호 옮김, 「에밀」, 홍신문화사, 1996
최정숙 외, 「교육의 이해」, 한국방송통신대학교 출판부, 1996
최정웅, 「루소의 교육사상」
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철학사상(최소/한/ 3가지 이상의 철학적 개념을 정리할 것)
--> 예를 들어, 공자를 선택했다면, 인, 의, 예, 지 등을 중심으로
칸트를 선택했다면, 순수이성, 실천이성, 평화 개념 등을 중심으로
플라톤을 선택했다면, 이데아론, 정의론, 국가론
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교육」. 원미사.
엄태동(2003). “존 듀이의 초등교육론 연구”. 初等敎育硏究. 제13호. 청주교육대학교 초등교육연구소.
박봉목(2005). “듀이 교육사상에 대한 비판과 재평가”. 교육철학. 제27집. 교육철학회.
정광희(2002). “존 듀이의 교육사상
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철학적 배경과 교육
3. 프래그머티즘의 철학적 기초
궁극적 실체의 부정 유기체의 환경과의 상호작용 듀이의 인식론반향적 사고
4. 프래그머티즘의 교육론
현상유지와 재구성의 기능 경험을
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철학자들의 이론을 왜 내가 알아야 할까 의구심을 가졌었지만 배우면 배울수록 철학이라는 것이 모든 분야의 밑바탕이 된다는 것을 느끼고 있다. 그리고 이번 학기에 도덕교육론을 통해서 예비교사로서 실질적으로 나중에 아이들을 가르칠
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교육사상 - 김수동 지음, 문음사
임용고사에 꼭 출제되는 200人의 교육사상가 & 기출문제 - 최병옥 엮음, 공동체
교육사적 사유를 여는 교육의 철학과 역사 - 정영근, 정혜영, 이원재, 김창환, 문음사 I. 교육사상가의 교육관
■ 플라톤(Plato
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교육복지에 대한 사회적 욕구
Ⅰ.유아교육의 공교육화가 교육복지정책의 개념으로 논의될 것이다
Ⅱ.다양한 유아교육 프로그램에 대한 요구가 증가하고 있다.
Ⅲ.질 높은 교육에 대한 요구도 증가 하고 있다 1. 철학적 기초
(1) 플라톤의
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