|
대학의 3대 기능, 즉 교육, 연구, 사회봉사 중에서 소홀히 여겨오던 자원봉사활동에 관심을 갖는 기회를 제공하였다. 대학사회봉사협의회는 현재 한국 대학교육협의회 안에 사무국을 개설하고 총장과 학장을 중심으로 한 이사진과 전문가를
|
|
|
대하여
Ⅱ. 일본 교육의 역사
Ⅲ. 교육행정
Ⅳ.일본의 교육제도의 원리
Ⅴ. 일본의 학제
Ⅵ. 대학입시
Ⅶ. 교원양성
Ⅷ. 문제점
Ⅸ. 교육개혁
Ⅹ.사토 마나부 교육개혁
Ⅺ. 토론점
|
|
|
동향을 예의 주시할 계획이라고 말했다. 정부는 또 정책 추진 현황을 점검한 결과 1단계 대책 세부 항목 41개 중 투기과열지구 확대와 주택담보인정 비율 하향조정, 강북 뉴타운 추가 지정 등 6개는 이미 완료됐다고 말했다.
남은 과제 중 이달
|
|
|
전파
3장 로마제국의 교육
4장 암흑시대
5장 대학의 발흥
6장 인문주의 교육
7장 종교개혁과 교육
8장 인문주의의 확장
9장 17세기의 교육
10장 18세기의 교육
11장 19세기 전반기의 교육
12장 19세기 후반기의 교육
|
|
|
개혁의 기반으로 정착하는 것이라고 할 수 있다. ●교육제도[敎育制度, educational system]
●학제상 우리나라 교육제도
●조선 및 1950년대 이전의 학제
●1950년대 이후 학제의 변천과정
●교육기관
1. 초등교육
2. 중등교육
3. 고등
|
|
|
연한연장 문제
4. 취학전 교육의 확대 문제
5. 기간수업연한의 개편문제
6. 다선형 학제로의 전환 문제
Ⅶ. 개선 방향
Ⅷ. 학계의 개혁방안
1. 학제개혁의 필요성
2. 신학제가 충족해야 할 조건
3. 신학제의 내용
4. 도입 방법
|
|
|
개혁 구상과 관련하여,「삶의 질의 세계화」를 위한 구체적 실천방향 중 노인·장애인 등 사회취약계층을 위한 복지증진을 위한 중점추진대책의 하나로 재활에 필요한 각종 정보를 신속하고 체계적으로 전달하기 위하여 한국장애인 재활협
|
|
|
확대한다. 다양한 특별전형 대상자의 입학기회 부여를 위해 전문대학의 장이 독자적으로 특별전형의 대상 자격과 기준을 정하여 시행토록 학생선발 자율권을 확대하고, 전문대학의 모집단위를 전공별로 할 수 있도록 개선하며, 대학전문대
|
|
|
고등교육을 실현하고 있는 셈이다. 앞으로의 교육개혁은 대학의 교육연구 분야 및 수준에 있어서도 누구나 언제, 어디서나 자신의 선택으로 배울 수 있는 고등교육 학습기회에 중점을 두는 방향으로 변화할 것이다.
이와 같은 측면에서 고등
|
|
|
고등학교(실업계학교)의 현황
1. 학교비율과 급당 학생수
2. 취업과 진학률
Ⅴ. 실업계고등학교(실업계학교)의 발전 과제
1. 교육적 위상 강화
1) 학생 자원의 안정적 확보를 위한 활동 강화
2) 교육의 질 확보
3) 계속교육 기회 확대
2. 사
|
|
메뉴펼치기
