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교육을 확대하였던 것에 비해 1980 년대 에는 고등교육의 개선을 강조했는데 이 정책은 전국적으로 볼 때 교육의 질을 개선하는 데 있어 큰 도움이 되었지만 대다수 빈곤지역에서는 적합하지 못한 것으로 나타났다.
지금까지 중국은 의무교육
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정책 사례
1. 다자협력의 점진적 확대
2. 국제분쟁 개입 자제
3. 대 중동정책의 점진적 변화
4. 지정학적 우선 순위 조정
5. 냉전기 전략구도 재편
6. MD 추진 지속
Ⅲ. 아시아의 중국대외정책 사례
Ⅳ. 아시아의 일본대외정책 사례
Ⅴ.
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교육 프로그램도 있다. 청소년 교육은 대개 3년이지만 교 육기간은 2년에서 4년으로 다양하게 진행된다.
고등교육은 기간에 따라 단기형 (1～3년), 중기형(3～4년), 장기형(5～6년)으로 구분된다.
초등6년, 중등 6년(3/3년) 대학교 의무교육: 9년
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중국의 비공유 기업 발전과 국가-사회 관계의 변화 : 단위체제의 변화를 중심으 로\",『중소연구88』24권 4화, 2000年.
ㆍ이종철, \"중국 지역불평등 증대의 원인은 도ㆍ농 격차의 확대인가\",『경제논문집』통권16 호, 중앙대학교 경제연구소, 2001
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정책방향. 서울연구원.
당명숙(2004). 비정규직 노동자의 증가와 그 해결방. 서강대학교 공공정책대학원 석사학위 논문.
여유진(2008). 한국에서의 교육을 통한 사회이동경향에 대한 연구. 보건사회연구, 28(2).
이진(2009). 한국복지 전달체계 개
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대학에 들어가지 못한 학생들에 대한 직업교육도 거의 되어있지 않은 상태에 있다. 이에 따라 학자들은 학교제도 내에서 반드시 직업교육과 노동교육이 진행되어야 한다고 주장하고 있다.
5. 교육기회의 확대차원에서 고등교육과 중등교육의
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육아 쉬워진다, 고용노동부, 2007
◇ 박민자, 근로여성의 복지정책 분석 : 남녀고용평등법을 중심으로, 한국가족학회, 1997
◇ 왕인순, 남녀고용평등법과 직장내 적용 실태, 전문노련여성간부교육자료, 전국여성노동자회, 1997
◇ 정양희, 남녀고
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중국시장의 국내 기업 진출
Ⅳ-1지금까지의 국내 기업의 중국진출
Ⅳ-2 우리나라 기업의 올바른 대응 전략
①중국내의 활동
②한국 내적인 준비
중국의 이면
1. 한․중 문화교류의 전망
(1)양국간의 문화교류 확대․심화
2. 미
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정책의 재수립
4. 양극화와 빈부격차에 대한 고찰
1) 실제적인 가치들을 위하여
2) 기본으로 돌아가자
3) 양극화와 빈부격차 해소를 위한 몇 가지 제안
① 공산당은 중앙집권적 태도를 버려라
② 교육은 조화로 가는 첩
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투자
1) 인수
2) 경영간섭
Ⅵ. 외국자본투자(해외직접투자, 외국인투자)의 관광산업
Ⅶ. 외국자본투자(해외직접투자, 외국인투자)의 대학유치
Ⅷ. 향후 외국자본투자(해외직접투자, 외국인투자)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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