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대학 회계에 대한 엄격한 감사를 실시하는 등 이전보다 고등교육기관에 개입하는 정책으로 선회하기 시작하였다. 보다 가시적인 정책은 1980~81년 기간에 이루어진 대학학생 정원의 축소이다. 이에 따라 일부 대학에서는 학과를 축소하거나,
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외면할 수는 없고, 국가의 발전 없이 고등교육의 발전이란 불가능하기 때문이다. 정원자율화가 완벽하게 이루어진 미국사회가 국가발전에 필요한 인재들을 대학을 통해 지속적으로 확보하는 것은 대학이 학생을 선발할 때 어느 분야의 인재
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도입의 기본 원칙
2. 대안학교 설립·운영 형태의 기본방향
Ⅴ. 기존체제에서의 대안교육 흡수 방안
가. 대안학급(교실) 및 학습장의 설치
나. 교육과정 편성·운영의 자율성 확대
다. 학생의 학교선택권 확대
Ⅵ. 맺음말
참고문헌
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학생정원 시스템을 병행하면서, 그리고 입학, 진급, 평가 및 졸업제도의 다양한 학사행정에 의하여 학생정원의 운영이 이루어지고 있다.
Ⅷ. 향후 고등교육(대학교육)의 개선 방향
한국의 대학과 외국의 대학을 외형상 비교할 때 가장 두드러
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재구조화
Ⅴ. 특수교육의 지원체제 개혁
1. 특수학급 운영 지원 강화
2. 일반장학협의 및 지원체제 강화
3. 지역교육청 특수교육 지원 센터 시범운영
4. 통합학급의 학생 정원을 감축 조정하고 담당교사 우대
Ⅵ. 맺는 말
참 고 문 헌
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