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대학교 교육대학원
3. 박선희(2015), 청소년 자살행위 실태와 관련 요인, 집문당
4. 중앙자살예방센터, 2018년 자살예방백서, 2018 http://spckorea-stat.or.kr/boadpublishview.do
5. 한국청소년정책연구원, 2016년 아동·청소년 인권 실태 조사, 2016 www.nypi.re.kr
6.
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사례
2-2 이공계 기피 해결을 위한 정책 제시
2-3 인재 양성 시스템 구축의 필요
2-4 이공계에 대한 사회 문화적 인식의 변화 필요
2-5 기초과학에 대한 과감한 지원의 필요
2-6 이공계 기피 해소를 위한 교육 변혁의 필요
III. 결론
참고문헌 Ⅰ
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교육(장애인교육) 전공과 관련 제언
특수학교 전공과의 운영과 관련하여 앞으로 교육부에서 특수학교 전공과의 직업교육 및 직업재활의 활성화를 위해 수행해야 할 향후 방향에 대해 제언하고자 한다.
첫째, 교육부에서는 전공과 설치와 운
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자녀의 학교 재학 상태
라) 부모 국적별 다문화가정 학생 현황
마) 도시 코시안
바) 농촌 코시안
2) 문제점
가) 소득
나) 교육
다) 인종차별
라) 언어장벽
마) 정체성
3. 결론
1) 해결방안
가) 소득
나) 교육
다) 미디어
참고문헌
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대학분과, 사회분과를 아우르고 있다. 교육부에서는 각 대학에 1년에 290시간 연수를 위탁 실시하여 전문 상담교사자격을 부여하고 있으며 각 교육대학원에서는 많은 교사들이 상담심리 석사학위를 취득하기 위해서 재학하고 있다. 사회적으
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고등학교의 경우가 본질적인 면에서 크게 차이가 없다고 판단되어, 이 내용을 실었음.
박남기(광주 교육대학교 교수)
Ⅰ. 현행 초등교사 평가제도의 재이해
1. 승진목적 평가제도의 도입 배경
2. 승진목적 초등학교 교사평가 사례 분석
; 현
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초등 국어과 교육론, 도서출판 박이정.
정혜승외 4인(2006), 창의성 계발을 위한 국어과 교수ㆍ학습 전략, (주)사회평론.
양영심(2007), “초등 교사의 국어 수업 전문성 신장을 위한 수업 사례 연구”, 제주교육대학교 교육대학원. 없음.
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교원평가제의 개요
3. 교원평가제도의 핵심 사항
4. 교원평가제 추진 일정 및 상황
5. 현행제도와의 비교나. 해외의 교원 평가제
나. 해외의 교원평가제도
1. 일본
2. 미국
3. 중국
4. 영국
5. 독일
다. 교원평가제도에 대한 의견
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사례
1) 자본의 세계화
(1) 개요
세계화는 ‘globalization’을 우리말로 번역한 단어로서, 최근 들어서 우리는 이 단어를 주위에서 쉽게 접할 수 있다.하지만 이 단어에 대해 명확하게 내려진 정의는 없다. 세계화에 대한 개념은 그것을 정의하는
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대학교 교육대학원, 2009
황세진, “우리나라 고등학교 교육의 문제점과 대안적 모색: 거창고등학교 사례를 통하여”, 국민대학교 대학원, 2004
http://blog.daum.net/home77/5686895
http://blog.daum.net/readjoy/4634123
http://blog.naver.com/mhseo73/150003717541
http://cafe.nav
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