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산업대학의 독점적 직업교육 영역은 점차 쇠퇴하고 있다.
(2) 대학의 산업인력개발 문제점
가. 산업현장과 괴리된 산업인력개발
지난 30여년 간 대학교육 기회의 대폭 확대에 따른 인적자원의 양적인 팽창에 비해 우리나라의 현행 고등교육은
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교육 단계 산업인력개발의 현황 및 문제점
1. 초등, 중등교육 단계 교양직업교육의 현황 및 문제점
1) 초등학교 단계의 교양직업교육
가. 현황
나. 문제점
2) 중학교 단계의 교양직업교육
가. 현황
나. 문제점
2. 전문계 고등학교의 전문
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개발활동
1. 의의
2. 현황 및 문제점
3. 개선의 기본방향
Ⅳ. 과학기술의 인식
Ⅴ. 과학기술과 과학기술정보
Ⅵ. 과학기술과 과학기술인력
1. 과학기술인력의 중요성
2. 과학기술인력의 정의
Ⅶ. 과학기술 관련 제언
Ⅷ. 결론
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인력이 결정된다. 여기에 따라 필요한 양의 기술인력을 양성하여 배출하기 위한 교육제도가 결정된다.
인력수요접근법의 교육계획단계는 다음과 같다.
1) 기초년도의 인력현황조사
교육정도별로 기초년도의 산업별 직업별 및 연령별 인력현
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현황
(1) 고등교육기회의 확대
(2) 과잉학력자의 증가
3) 고학력사회의 문제와 교육
(1) 교육적 측면의 문제점
(2) 사회적 측면의 문제점
4) 고학력화 문제의 개선
(1) 교육체제의 개혁
(2) 경제·경영구조의 합리화
(3) 사회제도 및 정책적
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