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조선일보, 2001. 5. 18. 21.
중앙일보, 2001. 5. 28.
한국대학교육협의회, 2001년 대학교육 발전지표, 2000. 12.
한국대학교육협의회, 고등교육 국제지표, 1997. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 본 론
1. 기여입학제의 정
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조물, 생태, 역사, 사람들을 조사했는데, 낙동강의 소중함을 느낀 시간이었다\"라고 설명했다. / 김수원
< 참 고 문 헌 >
이재우. 1973. “중학교 중퇴원인과 예방에 관한 연구.” 한국교육학회 11권 1호.
표갑수. 1993. “중·고등학생의 중퇴요
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가치, 교사의 정체성과 도덕적 목적을 바탕으로 학생들의 학습에 대한 태도와 학생들의 이익을 위한 모든 환경을 고려하여 항상 관심을 가지고 최선을 다해 헌신적으로 가르침을 수행하는 것이다.Christopher Day (2004, A passion for teaching p.46) Day(200
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고등학교 평준화 정책의 발전 방향
1. 자립형 사립고 조속 도입을 위한 구체적 방안 마련
2. 자립형 이외의 사립고 육성
3. 공립학교의 자율성 폭 확대
4. 학교유형의 다양화 및 내실화 유도
5. 학생, 학부모의 학교 선택권 허용
6. 평준화 정
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고등학교들이 설치 운영되어 왔다. 하지만 과학고와 외국어고 등의 특수목적고와 자립형사립고는 당초의 설립 취지와 다르게 좋은 대학에 진학하기 유리한 명문고 혹은 특별한 능력과 준비가 필요한 또 다른 인문고의 성격을 띠고 있다. 그
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운영위원회 운영의 실제 / 서울: 교육부,
국중호(1998) / 지방재정과 교육재정의 통합방안 / 서울: 한국조세연구원.
교육개혁심의회(1987) / 10대 교육개혁
김남순(1994), 지방교육자치제연구 / 서울 : 배영사
김신복(2001) / 21세기 지방교육자치제 전
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조직의 유형화에 관한 연구-행정기구 개념을 중심으로, 한국사회와 행정연구, 관악행정학회 편
배종무(1997) : 지방교육자치제도에 관한 고찰, 정책논단 새정치국민회의정책위원회
손윤선(1995) : 한국 지방교육자치제의 발전 연구, 박사학위논
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운영위원회를 둔다.
5. 의무교육등 (제5조)
특수교육대상자에 대한 초등학교 및 중학교 과정의 교육은 의무교육으로 하고, 유치원 및 고등학교 과정의 교육은 무상교육
6. 국가 및 지방단체의 역할 (제6조 ∼ 제9조)
① 사립의 특수교육기관에
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운영에 있어서 다른 여러 나라의 새로운 대안 교육의 정신을 반영하여 융통성을 발휘한다면 조금이나마 답답함이 해소되리라 생각한다.
참고 문헌
구자억 외(2005), 동서양 주요국가들의 새로운 학교, 문음사
김정민(2005), ‘에밀’과 ‘서머
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종교자유 침해 여부
1. 사립 중·고등학교의 종교 교육
2. 사립 대학교의 종교 교육
Ⅳ. 종교의 자유 관련 판례 및 시사점
1. 관련 판례
2. 종교의 자유에 대한 개선 방안
3. 종교의 자유에 대한 향후과제
4. 나의 의견
5. 결론
참고자료
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