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교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼 계승 측면
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 지도계획
1. 학습 계획 수립 단계
2. 현장 체험 학습 단계
3. 정리 반성 단계
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)의 지도과정
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 지도내용
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공통 기본교육과정 도입, 수준별 교육과정, 재량활동, 선택중심 교육과정의 편 성
가. 국민 공통 기본 교육과정
- 우리나라 모든 국민에게 동일한 기간 동안 동일한 교육내용을 가르치기 위해서 도입
- 제7차 교육과정의 기본 편제표와 관련한
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정규 수업화
2) 교과지도를 통한 진로교육
3) 진로 정보실의 운영
4) 진로상담의 활성화
5) 진로행사 계획
6) 직업 현장지도 프로그램의 실시
2. 효율적인 진학지도
1) 직업탐색 활동
2) 고등학교 계열 선택 지도
Ⅷ. 결론
참고문헌
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재량 권한을 확대시키게 되었다. 중학교에서의 재량 활동은 제6차 교육과정에서 편제되었던 선택 교과가 재량활동의 교과 재량 활동 영역에 포함되었다. 또한 제7차 교육과정에서는 특별활동의 본질적인 성격과 목표, 내용을 구체적으로 선
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공통기본교육과정의 도입
② 교육과정 편제에서 교과군 개념의 도입
③ 수준별 교육과정 도입
④ 학교의 교육과정 편성, 운영의 자율성과 학생의 자기 주도적 학습능력을 신장시키기 위해 재량 시간의 신설 및 확대
⑤ 고교 2·3학년(11~12학년)
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교육과정을 적용할 수 있는 학생들을 위한 국민공통기본교육과정은 공히 교과, 치료교육활동, 재량활동, 특별활동으로 구성.
마. 고등부 선택중심 교육과정은 교과, 치료교육활동, 특별활동으로 구성.
바. 치료교육활동 교육과정 편제는 언어
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교육과정의 장
4. 학교교육과 잠재적 교육과정에 관한 다양한 관점
5. 잠재적 교육과정에 대한 비판과 논의
6. 잠재적 교육과정의 의의
제 11 장 수준별 교육과정
1. 수준별 교육과정의 도입
2. 수준별 교육과정의 개념과 성격
3. 제7차 교
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교과목
0~6
0~6
0~6
소계
140~160
44~64
44~64
44~64
교과목 총 이수 단위 수
192~210
192~210
192~210
특별활동
12
12
12
12 Ⅰ. 시기 및 배경
Ⅱ. 이념 및 기본방향
Ⅲ. 교육과정 편제 및 운영
Ⅳ. 목표와 특징
Ⅴ. 교육과정의 의의와 한계
Ⅵ. 부록
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고등학교 교육과정 운영의 정상화에 기여할 수 있는 선발방법 유도한다
3) 제7차 교육과정 개편 내용을 반영한다
2. 모집 시기별 반영 방법
1) 수시 1학기 모집
2) 수시 2학기 모집
3) 정시 모집
3. 국민공통기본교육과정 교과목 반영 방법
4.
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고등학교 제7차 프랑스어과 교육과정의 문화 교육 관련 내용 일부를 수정할 것을 제안하였고, 현행 교과서에 대한 비교, 분석 결과도 개략적으로 소개하면서 교과서 구성에 있어서 우리의 절충식 문화 상호 접근법의 원칙들을 지키는 것이 바
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