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평준화를 시행한 이후부터 각 고교 간의 수준과 실력의 차이를 무시할 수 없음에도 불구하고 현행 제도에서는 그 차이를 구별해 낼 수 없다. 따라서 실질적으로 실력있는 학생들을 선발하기 위해서는 고교등급제를 실시하여 각 고등학교 간
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학교, 평준화 제도상의 공립고등학교, 교도소, 군대, 국립정신병원 등이 속한다.
학교를 고객에게 서비스를 제공하는 일종의 봉사조직으로 본다면, 고교평준화 제도는 학교를 사육조직의 형태로 보는 것을 뜻한다. 반면 사립 고등학교의 자주
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학교 총장) 2002.08.31
서울신문 \'오늘의속보\' 2008.05.06 I. 서론
II. 본론
1. 고교평준화정책
2. 교육자치제도
1) 교육자치의 원리
2) 우리나라의 교육자치제도
3. 교원평가제
1) 개념
2) 필요성
4. 학제개편
1) 현황
2) 학교급별 수업연한
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제도권 교육이 하루아침에 입시제도에서 벗어난 전인교육의 장이 될 수 없고 대안학교가 하루아침에 제도권 교육의 자리를 차지 할 수 없는 것과 같은 것이다. 대안학교가 제도권 교육 속으로 스며들기 위해서는 반드시 대안교육의 활성화를
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관리 기본 계획
① 추진 목적
중학교 교육과정 기록을 반영한 공정하고 신뢰있는 고등학교 입학전형 운영
공정하고 정확한 고입 배정으로 고교평준화 제도의 안정적 시행 도모
효율적인 고등학교 입학전형 및 전·편입학 업무 지원
고등학교
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학교들이 각각의 특수성을 최대한 살릴 수 있게 자율적으로 운영되어야 한다. 현재 대입 준비 기관으로 전락한 특목고에 대해서는 특수 목적 고등학교의 특수성을 반영한 대학 입학 전형이 마련되어야 할 것이다. 김영철, 고교평준화 정책의
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학교체제
2) 교육정책
3) 문화갈등
4) 한국사회의 특수성
3. 우리나라 공교육의 문제점에 대한 해결방안
1) 사교육의 필요성에 대한 인식 개조
2) 정부의 공교육 내실화
3) 과외 및 학원의 규제를 통한 사교육 억제
4) 하향 평준화가 아닌
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학교는 여학생의 인지적ㆍ신체적 발달이 남학생보다 앞서 학습 및 학교생활에서 주도적이지만, 고교부터 역전된다는 서구의 연구결과들이 있다”고 설명했다. 그는 또 “여고 여학생들이 남녀공학 여학생들보다 수리ㆍ과학 선택 비율이 높
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학교에 못가고, 좋은 내신과 좋은 성적으로 졸업을 해도 원하는고등학교, 자기가 생각했던 고등학교에 갈 수 없는 것은 큰 문제를 야기한다. 교육청에서도 시급히 이 문제의 해결방안을 찾고, 평준화문제에서 벗어날 수 있도록 평준화제도를
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고교평준화정책
1) 우리나라의 고교평준화정책은 이론상으로는 교육조건의 평등관을 반영한 것이다.
2) 고등학교간의 학교차를 없애고 말 그대로 평준화하자는 정책이기 때문이다.
3) 그러나 실제로는 입시제도의 일환으로 시행된 것으로 교
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