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학교(民瓣學校) 운영비
3. 기부, 찬조금
4. 학비, 잡비
5. 기타 교육비
Ⅷ. 중국교육의 문제점
Ⅸ. 중국교육의 제고 방안
1. 조기에 입학율 15% 수준으로 제고
2. 사립대학의 발전 유인
3. 고등교육의 자율성 증대
4. 중점대학?학과의 지속
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학교에서 적응하고 북한과 남한과의 교육내용, 교육정도의 차이를 줄여주는것이 힘들고 뿐만 아니라 가족의 분리나 극한의 상황을 겪은 아이들의 충격에 대한 정서, 심리적 치료를 할 수 있는 제도도 부족하다. 이러한 교육과 지원이 일시적
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학교전체 학생에게 개입용이
·학교의 물적, 인적 자원 활용용이
·외부기관 접촉 시 학교대표로 활동
·학교의 제도나 정책변화에 영향
주기에 용이
·지역사회내의 자원연결에 제약
·학교 행정체계에서 교장과 교감의 통제 하에 있게 됨
·각
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학교행정가, 지역사회 관련 전문가와의 연계를 통한 협력적 서비스 체제를 구축해 나가야 할 것임.
4. 법적 장치 마련
학교사회복지를 법제화하여 법에 따라 책임성 있게 학교사회복지를 수행할 수 있도록 학교사회복지제도의 입법화를 위한
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대안학교 우선 선정 추진해야한다.
대안교육 국제포럼을 개최하여 국내외 대안교육 모범사례 공유
대안교육 모범사례
충남 여해학교는 학교폭력 가해 및 생활지도대상 청소년의 학업중단 예방 성과
충남 목천고등학교는 숙려제 및 대안교
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의사 표현의 자유 보장
6) 학교 운영과 교육정책 참여권 보장
6. 학생인권조례 교육현장 적용의 쟁점
1) 학교조직과 그 구성원들 간의 경직성
2) 성적(成績) 지향적 학교문화의 폐단
3) 협조·연계의 부족
4) 학교 생활지도의 어려움 증가
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제도의 개방 필요), 그리고 목적대 졸업생의 취업폭 제한 등을 이유로 들고 있다. Ⅰ. 학교교육제도
(1) 취학전교육(유아교육)
(2) 초등교육
(3) 중등교육
(4) 고등교육
Ⅱ. 초등교육의 이해
(1) 초등교육의 의미
(2) 초등교육의 목적
(3)
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학교사회복지학회나 학교사회복지사협회를 중심으로 하되 사회복지 교육을 책임지는 제 주체들이 전국적인 수준에서 인력을 양성하기 위한 과도기적 특별 대책 마련이 시급하다.
여섯 번째,학교사회복지제도화를 위한 정책대안을 개발하고
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정책 중에서도 실업계 고등학교에서 실시하는 산학협동 교육의 중요성을 새롭게 인식해야 한다.
(4) 산업체 현장실습은 전공 분야와 일치되지 않는 경우가 많으므로 동일 분야의 업체를 선정하여 실시할 필요가 있다.
(5) 학교제도의 기본 틀
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정책에 관한 논쟁
2. 교육개방 논쟁
3. 학벌 및 학력주의 타파운동
4. 고교평준화 논쟁
5. 교장선출보직제와 교원평가제도
Ⅴ. 교육운동의 당면과제와 진로
1. 의식의 전환
2. 교육운동의 대상과 주체에 대한 새로운 인식
3. 교육운동의 새
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