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과 에너지의 방향, 원천
2) 정보수집(지각)기능 : 감각 - 직관(SN : Sensing - Intuition)
3) 의사결정(판단)기능 : 사고 - 감정(TF : Thinking - Feeling)
4) 외부세계에 대한 태도 : 판단 - 지각(JP : Judging - Perception)
3. 무엇이 나의 성격타입인가
4. 점수는 무
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도덕/윤리 교과의 주요한 과제라 본다면 경제적 선택의 문제야말로 이런 내용에 가장 부합하는 영역이 아닐 수 없다. 이는 ‘경제’라는 말 자체가 ‘돈벌이’와 ‘이윤추구’의 이미지를 갖게 되면서, 경제적인 것은 윤리적인 것과는 거리
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과 이리
10. 어미 염소와 이리
11. 여우와 사냥꾼
12. 무화과 나무
Ⅳ. 인성교육 훈화자료 사례
1. 밑 빠진 독에 물 붓기
2. 굳은 땅에 물이 괸다
3. 이 충무공 탄신일
4. 개구리도 움츠려야 뛴다
5. 칼도 남의 칼집에 들면 찾기 어렵다
6. 법
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도덕성 지도
2. 참을성을 지도한다.
3. 인성에 관련된 여러 가지 덕목을 가지고 동화 구연 등 다양한 활동을 실행한다.
4. 교사가 바른 인성을 가지고 유아들의 본보기가 되도록 한다.
5. 유아들에게 바른 성품과 배려하는 마음을 심
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도덕적으로 남성이 더 우월하기 때문은 아니다.
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가장 효과적으로 효를 권하는 방법은 어떤 것이 있을까? 당연히 수많은 사람들이 손쉽게 접할 수 있는 대중매체나 인터넷을 통해서 효를 권하는 방법이 가장 효과적일 것이다. 우선 대중매체를 이용하는 방법은 각종 드라마나 CF를 통해서 효
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Educational Review Vol.62 No.2. ⅰ. 들어가며
ⅱ. 생활지도 개관
ⅰ. 생활지도의 정의
ⅱ. 생활지도의 원리와 기능
1. 생활지도의 원리
2. 생활지도의 기능
ⅲ. 생활지도에 대한 잘못된 인식
ⅲ. 예절교육의 이론과 실
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과 행동이 같아야 한다
Ⅴ. 예화자료 사례5(효도)
1. 빈대떡
2. 성민이의 고민
3. 아버지의 용서
4. 어느 나무꾼의 이야기
5. 어리석은 공주
6. 어머니의 사랑
7. 웃어른
8. 자리를 양보한 장군
Ⅵ. 예화자료 사례6(수신)
1. 사람다운 사람
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과 시민 교육의 문제가 아주 시급한 과제로 대두되는 것이다. 개인 하나 하나가 자신의 최대 능력을 발휘해 조직에 공헌할 수 있도록 하자는 것이 새로운 교육관이다. 바르고 적응적인 인성을 지닌 사람은 타인과의 관계에서도 긍정적인 효과
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과 - 내고장 역사찾기, 2011
박귀근 - 향도탐구 자료 활용을 통한 내 고장 사랑하는 마음 기르기, 전라북도교육청, 2004
안옥련 - 효사랑 체험활동을 통한 효행의 생활화 방안 연구, 한국효학회, 2010
전라북도교육연구원 - 재미있는 우리 고장 환경
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