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Education Korea 발행. 이흥수 옮김
국립국어원(2005). 외국인을 위한 한국어 문법 2(용법편). 커뮤니케이션북스 발행
TV문학관 「사랑방손님과 어머니」(2011) KBS1
http://www.kbs.co.kr/drama/2011hdtv/view/sarangbang/cast.html
6. 후기
언어학 차원에서 한국어를 학
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인성 교육의 부재와 교육 공동화 현상
8. 평생 교육 체제의 미흡
9. 교육 과정의 현장 적용성과 전문 인력 양성 미흡
ⅱ. 그 원인
1. 정책적 요인
2. 대학내적 요인
Ⅲ. 문제점 대응방안
1. 대학의 패러다임 전환
2.
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과 부부관계의 변화
2). 부모-자녀관계의 변화
(1) 네트세대의 특성과 생활
3. 부부의 역할 변화
4. 갈등발생 요인
1) 친밀감
2) 근본적 차이
3) 배우자에 대한 과도한 통제
4) 권력의 비균등성
5) 일상생
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과 비효율성...................................12
3)적절한 수업매체의 활용............................................12
4)중간고사와 기말시험의 판례 화된 평가체제...........................12
Ⅳ.대학교육이 학생의 도덕발달에 미치는 영향
1.학생
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과 사회 : 만해 한용운의 조선불교유신론, 철학문화연구소
이청(1997), 현대 한국불교 선의 세계탐험, 조선일보사
우정사(1963), 불교와 선, 법무부
임태수(2002), 동양의 종교에서 기독교는 무엇을 배울 수 있는가? : 유교의 효와 불교의선, 민중신
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논술하기보다 그러한 경지에 도달할 수 있는 수양 방법을 중요한 과제로 삼고 있는 것이다.
중국에서 가장 대표적인 도덕적 수양론은 유학 사상에서 제시되고 있다. 송대에 발달된 성리학의 철학적인 이론도 결국 인간의 수양론을 뒷받침하
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과 부적절성
2) 사회인지 결합
3) 기술들의 수행결함
4) 유인가의 결여
Ⅴ. 사회성지도
1. 다양한 학습환경이나 경험 기회제공을 통한 생활지도(체험학습을 통한 사회성 강화)
2. 인성함양을 위한 실천적 지도(도덕적 심성 함양과 사회성
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과목수를 줄여 학생들의 학업 부담을 줄여준다고 하면서 실상은, 도덕, 역사, 음악, 미술, 기술가정 등의 기초 교양교과를 희생시키고 교육을 더욱 더 국영수 중심으로만 가게 만드는 안인 것이다.
중학교 교육은 인성, 교양 교육의 시기여야
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과 및 선택교과)외에도 학생의 다양한 자질을 평가하는 취지로 도입되었다. 체육계열 전형의 경우 외형상 반영비율은 30~40% 정도이다.
③ 논술고사
2008학년도부터 통합 논술고사가 대학 입학 전형에서 큰 비중을 차지하지만 체육계열 대학은
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과학사, 2004 1. 교육정책(敎育政策)의 변천(變遷)
2. 교육(敎育)의 양적팽창(量的膨脹)과 정책(政策)의 변화(變化)
1) 의무교육정책(義務敎育政策)
2) 고등학교(高等學校) 평준화정책(平準化政策)
3) 사학정책(私學政策)
4) 대학입시정
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