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정대학원, 2004
○ 이건호, 「청소년자원봉사활동활성화 방안에 관한 연구」, 건양대경영행정대학원, 2006
○ 문화관광부, 「청소년백서」, 1999, 국가청소년위원회,「청소년백서」, 2006～2007
○ 행정안전부, 「자원봉사활동진흥을 위한 5개년 국
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대학교 교육대학원 석사학위청구논문
31. 신 경 일(1999) [폭력 청소년의 공격성 감소를 위한 공감훈련 프로그램의 효과] 대학상담연구
(‘97.8).
32. 오 노 균(2000) [청소년 비행예방 차원에서의 집단 프로그램 개발에 관한연구] 충청대학생 생활
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정신분석이론
3. 도덕성발달에 관한 이론
가. Piaget의 도덕성 발달이론
나. Kohlberg의 도덕성 발달이론
다. Eisenberg의 친사회적 도덕성발달
4. 도덕성발달에 영향을 주는 요소
Ⅲ. 유아기의 도덕성발달을 위한 지도원리
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정책연구소(2016). 중학생들의 인권교육실태분석을 통한 학교폭력의 문제점과 개선보고서.
김지혜(2012). 청소년 봉사활동이 자아존중감과 자아탄력성을 매개로 공동체의식과 삶의 만족도에 미치는 영향: 봉사활동 시간과 주관적 만족을중심으
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대학교 과를 선택해 졸업을 하고, 전공을 살려 취업을 하였다.
첫 사회생활은 쉽지만은 않았지만 즐거운 마음으로 일에 임했던 것 같다.
사회에 나와서 새로운 사람들을 만나며 친밀한 관계를 형성한 건 청소년기에 자아정체감이 잘 확립되
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자아를 성찰해야 하고, 자아를 발견해야 한다. 자아를 발견한 다음에는 자아를 개발해야 한다. 자아 실현이란 자아 개발을 통해서 이루어 질 수 있기 때문이다.
참고문헌
교육인적자원부, 사교육 실태조사 결과, 2007
박재원·정수현, 대한민국
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고등학생 학생기자 모집
- 학생들이 직접 기사를 작성함으로써 주 타겟층의 참여를 유도하고, 타겟층에게 직접적 으로 흥미로운 컨텐츠 제공
- 선정된 학생들에게는 소정의 활동비와, 특수 교육과정을 지원함으로써 동기부여
3) 대학생 교육
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자아정체감 형성 시기인 중고교 학생들에게는 긍정적인 정체감을 가질 수 있도록 도와준다. 아동기부터 싹튼 자아정체감을 통합ㆍ재편성해서 새로운 주체적인 자아정체감을 확립하는 시기이다. 청소년은 급격한 신체적 정신적 변화로 인해
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자아정체감 형성 시기인 중고교 학생들에게는 긍정적인 정체감을 가질 수 있도록 도와준다. 아동기부터 싹튼 자아정체감을 통합ㆍ재편성해서 새로운 주체적인 자아정체감을 확립하는 시기이다. 청소년은 급격한 신체적 정신적 변화로 인해
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자아정체감 형성 시기인 중고교 학생들에게는 긍정적인 정체감을 가질 수 있도록 도와준다. 아동기부터 싹튼 자아정체감을 통합ㆍ재편성해서 새로운 주체적인 자아정체감을 확립하는 시기이다. 청소년은 급격한 신체적 정신적 변화로 인해
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