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대학교 교육대학원 석사학위논문
정지인(1997) - 학교부적응 학생들의 중도 탈락 예방을 위한 학교사회사업의 역할 연구, 서울여대
한국형사정책연구원(1993) - 중퇴와 비행과의 관계에 대한 연구
함연구(2001) - 중고등학생의 일탈 행위 선도에
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정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터, 1997
이태욱·김홍진·윤정모·이옥화·홍명희·이성태 / 정보 소양 능력 인증을 위한 표준화 연구 개발, 교육부, 1997
이옥화·김가미 / 고등 학교 학생의 정보소양인증제에 관한 소고,
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자아정체성 확립을 위한 자기이해 애니메이션 제작 프로그램 개발 연구 : 중학교 미술교육을 중심으로」, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정의
2. 청소년기에 나타나는 주요특징
1) 신체적
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위한 독서치료의 적용과 전망. 숙명여자대학교 아동연구.
15(1). 147-157.
이희정(2000). 독서요법이 대학생의 자아정체감 정립에 미치는 효과 연구. 충남대학교 석사
학위논문.
장인협(1988). 시설아동의 건전 육성. 아동복지 창간호. 15.
전소희(2002).
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대학의 시스템이 더 중요하지 지금 고등학생들의 학력을 탓하거나 정부의 정책을 탓할 것은 아니다 이렇게 보고 있는 것입니다.
저희도 지금 고교등급제라든가 기여 입학제라든가 이 부분들은 대학이 자율권을 갖는다 해도 도입해서는 안 될
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대학교 대학원 석사학위 논문, 2010.
임지영, 『고등학생의 일탈행동에 대한 학교처벌이 자아존중감에 미치는 영향』, 한국외국어대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일탈이란
2. 일탈에 대한 요인을 생물학
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차이
4. 이성교제로 인한 대학생들의 흥미의 차이
5. 이성교제로 인항 대학생들의 학습시간의 차이
Ⅵ------------------------------------------------------------논 의
Ⅶ-------------------------------------------------------요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
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정체감의 개념
2) 중요성
(1) 신체적 성적 측면의 변화
(2) 인지능력의 증대
(3) 중요한 선택과 결정의 시기
(4) 자아인지의 다양화
(5) 상충되는 사회적 요구 경험
(6) 자아의 통합화
4. 청소년기 자아정체감 확립을 위한
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고등학생의 성교육을 위한 기초 조사 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 성 정체감 발달
2. 청소년 동성애 대한 개별사례
1) 청소년 동성애 대한 개별사례
2) 청소년전문가들의 의견
3) 청소년당
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자아정체감이란 무엇이며, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 설명하고, 자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험을 예로 들어 어떻게 자신이 그 갈등에 대처했었는지 그리고 지금이라면 어떻게 좀 더 건강
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