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대학교 미술교육 연구회. 인간을 위한 미술교육
-Lowennfeld and Brittain,[Creatuve and Mental Growth](New York: The Macmillan Co,Inc,1964
-Kenneth Beittel, \"Appreciation and Creativity\",Research Bulletin The Easteun Arts Associatiion,V,No.1(1954)
- 김태련, 장휘숙, [발달심리학] (서울:박
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대학교 여성학협동과정 석사학위논문, 2005.
박정순 외, 대중매체와 성 상싱시대, 나남출판사, 1997.
손선미, 성폭력의 실태와 사회복지대책에 관한 연구, 광주대 경상대학원석사논문, 1999.
정해순,성 차별의 문화 여성상담, 고려대학교 석사학위
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대대학원, 2009
- 문형란, “청소년 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 중앙대 행정대학원, 2006
- 송면준외, “인터넷 중독 : 중독의 특성, 중독의 결과, 및 중독자의 하위유형 심리검사 및 상담연구”, 고려대, 2001
- 정재철, “일반중독과 정
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심리학의 인간중심적 접근은 개인의 존엄성과 성장 잠재력을 인정하는 치료와 교육의 기반을 제공합니다.
미래 심리학의 발전 방향을 전망할 때, 기술 발전과의 융합, 문화적 다양성에 대한 고려, 예방적 접근의 강화 등이 중요한 과제로 부
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고려하여 교육 환경을 설계하고 지원할 수 있다. 각 단계에서의 발달 과제와 도전에 대한 이해를 바탕으로 학습자들이 자신의 능력을 개발하고 자아 정체성을 찾을 수 있도록 도울 수 있다. 또한 학습자들의 심리적, 사회적, 정서적 요구를 충
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대 죄책감, 새로운 일을 찾아 나서고 도전해 보려는 아동의 시도를 성인이 격려하고 보상해 주면 아동의 주도성이 발달한다.(신종호 외 공역, 『교육심리-교육실제를 보는 창』, 학지사, 2006, 134쪽) → 그렇게 하면 왜 주도성이 발달하는지에
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이론
(1) 신뢰감 대 불신감
(2) 자율성 대 의심 및 수치심
(3) 주도성 대 죄의식
(4) 근면성 대 열등감
(5) 자아정체감 대 역할혼돈
(6) 친밀감 대 고립감
(7) 생산성 대 침체감
(8) 자아 통합 대 절망감
2. 교육 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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고려는 새로운 통일 왕조로서 커다란 역사적 의의를 지닌다. 고려의 성립은 고대 사회에서 중세 사회로 이행하는 내재적 발전을 의미하기도 한다. 호족의 연합체제로 시작한 고려 왕국은 태조의 호족 융합책, 광종의 중앙집권화를 위한 정치
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대해서는 새로운 신규 사업의 진입이나 시장점유율 확대를 차단할 수는 있다. 통속적인 표현으로 과거는 묻지 않으나 미래는 보장하지 않을 수 있는 것이다.
참고문헌
곽승구 외 4명 : 방송통신융합과 미디어 정책 및 입법 방향, 경희대학교
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대화하여 사원들의 사기 향상이라는 사원 복지제도의 중요한 목적을 달성하는데 큰 도움을 준다고 할 수 있다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 발달심리학, 송명자, 학지사, 1995
2. 남자가 겪는 인생의 사계절, Levinson 저, 김애순 역, 이화여자대학교 출판부, 199
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