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성적에 국한된 선발기준에서 탈피
특정 전공 분야에 재능이 있는 여러 학생에게 대학에서 수학할 기회를 부여한다.
“입학사정관제 전형에서는 학업 성적이
과거와는 다른 방식으로 고려될 것”
입학 이후에도 선발된 학생의 사후
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도덕적 기풍을 수립하는데 크게 기여
사회교육적 역할과 기능이 컸던 향약과 계도 서당을 중심으로 발전해 갔음. - 고려의 관학
- 고려의 사학
- 고려시대의 교육
- 조선시대의 교육
- 조선시대의 관학
- 조선시대의 사학
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고려의 마지막 왕 공양왕 2년때는 문과가 설치 되었으나 실시는 조선시대에 들어서야 이루어지게 되었습니다.
3. 결론
지금까지 고려시대의 중앙정치기구 및 지방기구와 과거제에 대해서 조사해 보았다.
왕권의 안정을 위해 이전의 제도를
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입학한 학생들과는 달리 공업고등학교를 졸업하여 대학교에 진학하고, 또 편입하려는, 조금은 특이한 케이스입니다. 그것은 물론 저에게 어려운 일이었으며, 아마 다른 학생들에게도 그리 쉬운 길로 보이지는 않을 것이라 생각합니다. 하지
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동기를 본인의 적성 및 특기와 관련하여 서술하시오.
2. 우리대학 입학 후 지원전공의 구체적인 분야에 대한 학업계획을 본인의 전문 지식을 최대한 활용하여 기술하고, 이와 관련하여 졸업 후 희망하는 진로에 대한 계획을 제시하시오.
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입학자격을 주었다.
바. 충렬왕
1). 섬학전
고려시대에 국학생의 학비를 보조하기 위하여 관리들이 품위에 따라 낸 돈이다. 충렬왕 30년 5월 안향은 국학이 날로 쇠퇴해 가는 것을 걱정하여 재상들에게 건의하여 관리들의 품위에 따라 6품 이상
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)
- 바우하우스의 교육과정과 입학 (전문)
2. 바우하우스의 역사
3. 바우하우스의 예술가들
- 칸딘스키(Wassily Kandinsky)
- 클레(Paul Klee)
- 모홀리나기(Laszlo Moholy-Nagy)
- 슐렘머(Oskar Schlemmer)
4. 20세기 디자인사에 끼친 영향
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등을 편찬하여 질병 예방, 치료 에 힘을 기울임
4) 예술 : 지배층인 사대부의 정신세계를 반영
* 안견의 몽유도원도, 분청사기, 백자 등 제1장 고려 사회의 성립과 발전
제2장 고려 후기의 사회변화
제3장 조선사회의 성립과 발전
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세종이 훈민정음을 창제한 것도 결국 동아시아에서 조선의 존재가 중국의 부속국가로 전락해서는 안 된다는 믿음 때문이었다. 최만리 같은 보수학자들이 기를 쓰고 반대할 때 세종은 이를 분명히 하며 ‘너는 중국인으로 살고 싶은가’라고
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이와는 대조적으로 기여입학제에 찬성하는 사람들도 종종 발견됐다. 'wivn'이라는 ID의 네티즌은 '기여입학반대론자=학벌지상주의자'라는 글을 통해 "기여입학 반대의 선봉에
서 있는 사람에게는 기득권 세력, 학벌 지상주의자라는 공통점
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