|
문학』. 1990년 제5호.
조혜정. 「性의 사슬 풀고 자기언어 가지기」. 『문학사상』 통권208호. 1990년 2월호.
조혜정. 「한국의 페미니즘 문학 어디까지 왔나」. 『여성 해방의 문학』 제3호. 또 하나의 문화. 1995. 7.
최상. 「우리 식 문학건설의 강
|
|
|
Ⅳ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 교육과정
Ⅴ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 평가
1. 이론적 적합성
1) 자유주의적 관점에서의 평가
2) 규범적 모델로서의 평가
3) 도덕발달 이론으로서의 적합성
2. 실제적 적합성
참고문헌
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문
강신복 · 손천택(역)(1991). 체육교수이론. 서울 : 보경문화사
강신복 · 최의창(역)(1994). 체육수업탐구. 서울 : 태근문화사
오근진(1973), 국민학교 교과전담제에 관한 연구. 고려대학교 대학원 석사학 위논문
정
|
|
|
대학교 대학원 박사학위 논문.
김세한편(1963), 영화칠십년사, 인천: 영화여자중학교.
西村也編(昭和5年), 조선교육대관, 경성: 조선교육대관사.
이화여자전문이화보육학교일람(소화12년) Ⅰ. 유치원과 보육기관 역사의 이해
1. 유치원
2.
|
|
|
과정에서 교수매체의 관계와 기여도
3. 교수매체의 선택 및 활용절차
제10장 컴퓨터의 교육적 활용
1. 컴퓨터의 교육적 활용의 기초
2. 워드프로세서의 교육적 활용
3. 멀티미디어의 교육적 활용
제11장 인터넷을 활용한 영어학습
|
|
 |
협동 학습의 의의와 이론적 토대」
윤현상김삼곤(2001),「협동학습이 학습자의 자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」
이선주(1990),「Jigsaw 학습방법의 적용에 관한 연구」,고려대학교 교육대학원 석사학위논문
|
|
|
과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4
|
|
|
고려대학교 석사논문, 2001
자동차 메시지 소구방법과 신세대여성
함지현1996
< Web >
www.kasa.or.kr
www.donga.com
www.kaa21.or.kr
www.toyota.co.jp
www.chosun.com
www.f-inside.com
www.koreanclick.co.kr
www.hyundai-motor.com
www.hyundai-motor.com
www.kasa.or.kr 제 1 장
제 1 절
|
|
|
공무원의 보수수준 향상
(4) 직무중심의 인사․보수제도의 실현과 성과계약제의 확립
(5) 고위직 공무원의 일정 영역별 통합운영
(6) 해당 직위별 중요도․난이도를 고려하여 보수수준을 차등화
(7) 실국장급의 평균 재임
|
|
|
문화학회, 2001
장명희, “아동영화문학에서 맺어지는 극적인물관계”, 조선예술 주체88(1999년) 제12호(평양: 문학예술출판사, 1999),
장미진, 북한의 아동영화 연구, 한국문화정책개발원, 1995
전성우, "남북한 사회통합: 비교사회론적 접근", 민족
|
|
 |
대학원에서 정진하며, 비교문학과 비교문화 분야에 기여하는 연구자가 되고자 노력하겠습니다. 고려대학교 대학원 비교문학비교문화협동과정 자기소개서
1. 본인에 대한 간단한 소개와 지원 동기를 서술하세요.
2. 비교문학 또는 비
|
|
 |
문화 분야에서 의미 있는 연구 성과를 이루는데 기여하며, 고려대학교 세종대학원의 발전에 일조하고 싶습니다. 고려대학교세종 일반대학원 글로벌언어문화협동과정 자기소개서
1. 본인에 대한 간략한 소개와 고려대학교 세종 일반대
|
|
 |
고려대학교 대학원에서의 학문적 발자취는 개인의 성장뿐만 아니라 한국 문학과 문화의 발전에도 기여하는 발판이 될 것입니다. 갈고닦은 전문성과 열정으로 다양한 문화 간의 이해를 증진시키고, 인류 사회에 긍정적인 영향을 미치는 연구
|
|
 |
협동과정에서 서로의 강점을 살리고 단점을 보완하는 협력적 연구 문화를 만들어 가며, 통합적 사고와 비판적 사고를 균형 있게 발전시키는 것이 목표입니다. 이러한 과정을 통해 연구자로서뿐만 아니라 인간으로서도 성장하며, 비교문학과
|
|
|
비교문학 분야에 관심을 갖게 된 계기와 관련 경험을 기술해 주세요.
3. 대학원에서 이루고자 하는 목표와 이를 달성하기 위한 계획을 설명해 주세요.
4. 본인의 강점과 단점을 솔직하게 서술하고, 이를 대학원 생활에 어떻게 활용할지 말해
|
|
메뉴펼치기
