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문화연구원. 고려원
혼례복식의 과거와 현재, 그리고 미래. 홍나영 1.서론.
2.전통혼례
(1)한국민족의 전통혼례
(2)몽골민족의 전통혼례
3.전통혼례복의비교
(1)한국민족의 전통혼례복식
(2)몽골민족의 전통혼례복식
4.결론
5.
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문화 개념
교육적 관심으로서의 문화 개념을 생각할 때 문화적 산물을 근거로 하거나 매개로 해서 문화를 교수-학습하여 전달하고 획득하는 교육적 상황을 고려하여 본다면 문화적 산물과 문화를 구분하여 사용하는 것이 타당하다고 할 수
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문화부, 내무부 등 관계부처간의 협조가 어렵고 건축법 등 다른 관련법의 개정 필요성 등 여러 가지 문제에 발생하자 편의시설에 관련된 세부규칙 제정에 그치게 되었다(박옥순외, 1994 : 7). 결과적으로 이러한 제약여건 하에서 제정된 복지부
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문화가족지원법 제정을 계기로 결혼이민자 및 그 가족에 대한 지원이 새로운 정책 이슈로 등장하였고, 국무총리 산하에 다문화가족정책위원회를 신설함에 따라 ‘외국인정책위원회-외국인력정책위원회-다문화가족정책위원회’라는 정책
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문화의 성숙함이 조성되어야 할 것이고 정부의 사회통합정책의 체계적인 수립 및 실천이 필요하다. 또 결혼이민자 입장에서 고려된 문화적 민감성에 기초한 지원이 필요하다.
또한 다문화가정 자녀들에게는 다양한 문제점이 발생하고 있으
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문화 교육에 대해 확고한 시념을 갖고 있어야 한다.
교사는 각 유아의 문화와 개별적인 문제들에 대해 적절하게 반응할 수 있어야 하며 개별성을 존중하고 발달적인 특성을 고려하면서 다양성을 수용할 수 있는 교육활동을 안내해 줄 수 있어
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고려해야 한다. 힌두인은 가방과 구두, 벨트 등의 소가죽 제품에 대해 심한 거부감을 나타낸다. 유대교와 이슬람교에서는 돼지를 기피하는 까닭에 햄과 소시지 등의 돼지고기 가공식품 선물을 기피한다.
(4) 음식문화
음식문화 차이는 우선 주
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문화 간 중재자이자 옹호자로서의 역할을 수행할 수 있도록 한다. 이 접근은 클라이언트의 문화적 배경을 이해하고, 그들의 삶의 경험을 존중하는 실천을 가능하게 한다. 사회복지사는 다양한 문화적 가치와 관습을 고려하여 개별화된 서비
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문화감수성이라고 한다. 또한 변화하는 사회의 상황 속에서 문화적인 갈등과 문제점들을 존중하고 해결 하는 교육을 다문화교육이라 부른다. 하지만, 대부분 진행되고 있는 다문화교육은 이 다문화감수성을 고려하지 않은 수업의 방향으로
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문화적 차이는 사회갈등을 유발하고, 사회
통합을 저해할 수 있다. 따라서 다문화교육을 통해 다문화의 이질적 차이
를 극복하고, 상호 배려와 인식의 통합이 이루어져야 한다.
둘째, 다문화 학생의 교육 기회균등에 대한 심층적 고려가 있어
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