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교육부(1997), 국어과 교육과정, 대한 교과서 주식회사
5. 네이버 검색(2020) 1.서론
2.본론
1)‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.
3.결론
4.참고문헌
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유형을 반드시 알고 숙지하고 교수하는 방법을 알아야만 국어교사로서 좋은 모습을 가질 수 있게 될 것이다.
4. 참고자료
- 국어지식탐구, 김광해 외, 박이정.
- 중세국어문법론, 안병희 외, 학연사.
- 국어학개론 수업 자료, 원광대 국어교육과,
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국어 교육 문법론』, 태학사.
김주식(2003),『의미론의 길잡이』, 한국문화사.
윤평현(2008),『국어의미론』, 역락.
이익환(1991),『意味論 槪論』, 한신문화사.
임지룡(2001),『국어 의미론』, 탑출판사. 1. 언어와 의미
2. 여러 가지 의미 이론
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론적 근거
1.교과서관의 변화
가. 닫힌 교과서관
나. 열린 교과서관
다. 제 7차 국어과 교육 과정에 나타난 교과서관
Ⅲ. 국어과 교과서 재구성의 원리
1. 국어과 교과서 재구성의 원리
Ⅳ. 국어 교과서 재구성의 유형
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교육론, 창지사
◇ 부모교육, 형설출찬사
◇ 어떻게 키우고 어떻게 가르칠 것인가, 동화출판공사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모의 역할
1. 정서적 유대관계의 공급
2. 안전한 기지
3. 행동과 태도의 모델
4. 생활경험의 공급
5. 훈육과 행동의 조정
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정당화
1.2 연구대상과 방법
2.0 이해의 선결작업
2.1 언어의 변화
2.2 갈래의 변화
2.3 사상의 변화
2.4 문학담당층의 변화
3.0 비평들의 소개
3.1 강상순의 비평
3.2 한기형의 비평
4.1 규범제시적 담론
4.2 이론전개의 파악
5. 결론
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할 이유가 있는지 궁금하다. 오히려 국어교육에 관한한 우리가 나름대로의 독창적이고 획기적인 교육과정을 만들어내서 세계의 흐름을 주도해야 하는 것 아닌가하는 의문점이 든다. <국어교육 목표론>
제 1 부 국어교육학의 개념과 연구
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교육과정 개념 유형 중 어떤 유형을 택하는가는 유아교육에 대한 관점에 따라 차이가 난다. 전미유아교육협회는 3세에서 8세까지의 유아를 위한 바람직한 교육과정 내용과 평가를 위한 지침에서 유아교육과정을 `유아가 학습할 내용, 교육과
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각각 평가 항목화하고, 각 항목별 성취 수준을 검사함으로써 학생의 우수한 점과 취약한 점에 대한 정보를 얻을 수 있고 전반적인 언어사용 능력의 수준도 알 수 있다.”는 점에서 교육적으로 바람직한 평가이다.
참고문헌
* 고승희(1999), 중
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평생교육
1. 농촌주민 평생학습에 대한 인식의 전환
2. 농촌지역 주민을 위한 교육지원체제 구축
1) 교육지원 및 추진조직
2) 농촌주민 평생기금 마련
3) 평생학습마을 만들기
4) 인적자원의 전문화
Ⅵ. 농촌의 공원쉼터
참고문헌
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