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할 때 이에 따른 교육적 처방 역시 학습자의 숙달도별로 달라져야 할 것이다. 따라서 고급 단계의 학습자에 대해서는 오류에 대한 엄격한 규정을 적용, 이에 합당한 교육적 처방을 내릴 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 김미옥 · 정희정, “한국어
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교육에서 지식의 성격과 교육의 방향, 서울대학교 국어교육연구소
윤지영 - 한국 현대시의 숭고 연구에 관한 탈근대적 검토, 현대문학이론학회
오수연 외 1명 - 현대시의 대중성과 예술성, 한국시학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대시의 양상
Ⅲ.
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점검을 해야 할 것 같습니다.
2) 판단하며 듣기
활동4) 발문을 바꾸는 것이 좋을 듯 합니다. 현재의 발문은 적절하지 못한 근거를 말하 고 있는 사람이 보이지 않습니다.
(적절하지 못한 근거로 주장을 말하고 있는 사람이 누구인지 찾고, 그 의
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교육론. 서울,대구 : 형설출판사.
경향신문 Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………………1
Ⅱ. 청소년의 사회적 문제행동의 원인과 대처방안 …………… 1∼9
1. 청소년 폭력과 집단 괴롭힘…………………………
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할 것과 중등에 배열할 것을 구별할 수 없다. 모든 내용이 학교급과 관계없이 언어 사용을 다루는 국어 교육에서 반드시 다루어져야 하기 때문이다. 다만 초등에서는 전문적인 용어를 사용하지 않고, 이론적인 설명이 없이 다루어지고, 중등
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교육론』, 민속원, 2002.
최원오, 「창세신화에 나타난 신화적 사유의 재현과 변주」, 국어교육, 2003. I. 서 론
II. 본 론
1. 한국의 신화의 의미
2. 중국의 신화의 의미
3. 일본의 신화의 의미
4. 한국, 일본, 중국 신화의 유사성과 차이점
III.
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학위논문
Wang, Duan(2012), 한국어와 중국어의 피동문 대조 연구, 이화여자대학교 대학원 석사 학위 논문 1. 서론
2. 본론
(1) 어순
(2) 격, 인칭, 시제 표현 방법
(3) 주어 탈락 매개변인
(4) 지배범주 매개변인
3. 결론
<참고문헌>
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국어의 언어적 계통관계를 설명하는 것이고 고고학상 민족의 이동을 뒷받침 해준다.
15. 훈민정음 제작의 목적
훈민정음을 제작한 세종의 목적은 용도와 대상에 따라 한문과 훈민정음을 이중적으로 사용하려는 것으로, 문자정책의 이원론성
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국어의 언어적 계통관계를 설명하는 것이고 고고학상 민족의 이동을 뒷받침 해준다.
15. 훈민정음 제작의 목적
훈민정음을 제작한 세종의 목적은 용도와 대상에 따라 한문과 훈민정음을 이중적으로 사용하려는 것으로, 문자정책의 이원론성
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국어의 언어적 계통관계를 설명하는 것이고 고고학상 민족의 이동을 뒷받침 해준다.
15. 훈민정음 제작의 목적
훈민정음을 제작한 세종의 목적은 용도와 대상에 따라 한문과 훈민정음을 이중적으로 사용하려는 것으로, 문자정책의 이원론성
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