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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1910년대의 시대개관
2. 1910년대의 시
1) 신체시
2) 대표작가 최남선
3) 대표작품 「해에게서 소년에게」
3. 1910년대의 소설
1) 근대소설
2) 대표작가 이광수
3) 대표작품 『무정』
Ⅲ. 결론
· 참고문헌
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인식되어 있다. 하지만 고전문학, 특히 고전소설은 현대소설 못지않게 인물이 다양화 되어 있는 경우를 찾아볼 수 있고, 깊이 들어가면 그 속에 숨겨진 무궁무진한 의의와 작가의 사상 등을 엿볼 수 있다. 이를 <사씨남정기>에 대한 전반
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0호 , 1988 1. 들어가며
2. 가문소설의 등장
3. 김만중
3.1. 김만중의 생애
3.2. 김만중의 문학관
3.3. 김만중의 작품 분석
4. 조성기
4.1. 조성기의 생애
4.2. 조성기의 문학관
4.3. 조성기의 작품 분석
5. 현대적 의의
<참고문헌>
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소설사적 의의를 가진다.
* 참고문헌 *
김창진「興夫傳의 異本과 構成 」, 경희대학교 대학원, 1991
김창진「흥부전의 사상성 고찰」, 국제어문학회 Vol. 16 1995
김태준,『흥부전/변강쇠가』, 한국고전문학전집14, 고려대 민족문화연구소, 1995
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소설
3) 제3기: 실존주의소설과 저항소설
4) 제2차 세계대전 이후 전후 소설
5. 소설의 장래
1) 소설의 장래에 회의적인 시각
2) 소설 미학을 재정립하려는 시각
Ⅱ. 과제: 고전소설과 근대소설 중 각 한 작품을 선택하여 비교하기
「장
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3. 작품 『혈(血)의 누(淚)』의 문학사적 의의
4. 이인직 신소설의 한계점
5. 신소설의 문학사적 의의
(1) 신소설의 의의
(2) 신소설의 성과
(3) 신소설의 내용
(4) 신소설의 한계
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고전문학 교육과 문학치료」,국어교육 113호, 한국국어교육학회, 2004.
한국고전소설학회,「고전소설 교육의 과제와 방향」, 월인, 2005. ◉ 한국고전 소설의 현대적 의의(문제해결중심으로)
① 근대교육으로서의 고전소설교육
② 인문
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3. 「취유부벽정기(醉遊浮碧亭記)」
4. 「남염부주지(南炎浮洲志)」
5. 「용궁부연록(龍宮赴宴錄)」
6. 『금오신화(金鰲新話)』의 문학사적 의의
……………∥ Ⅳ. 결론
……………∥ Ⅴ. 참고문헌
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고전 소설을 낯선 시각으로 바라보고, 현대적으로 변용하는 창작활동은 '모방은 창작의 어머니다'라는 말을 떠오르게 한다. 이제는 더 이상 새로울 것도 없는 영화, 소설, 드라마들이 수도 없이 쏟아져 나오는 시대에 도래해있다. 그런 시대인
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성에 의해 지배되는 서사인, 한국 고전소설의 주제적 특징은 한 마디로 ‘계몽성’이라고 할 수 있으며, 다른 사상의 침범과 침투를 용납하지 않는다는 점에서 ‘배타적 계몽성’이라고 할 수 있다.
*참고자료*
저서
조동일, 『한국문학통사
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