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시조
한호(韓濩) ?집方席 내지 마라~?
이항복 ?鐵嶺 노픈 峰에~?
인평대군(麟坪大君) ?바람에 휘엿노라~?
윤선도(尹善道) ?만흥?, ?오우가?, ?어부사시사?
송시열(宋時烈) ?靑山도 절로절로~?
가사
작자 미상 ?우부가(愚夫歌)?
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에서는 ‘노인’으로 등장하고 있는데 노옹이든 노인이든 그 뜻은 가장 간단히 말해서 나이 많은 사람을 가리키는 한자식 표현이다. 노옹과 노인을 구분해서 논의하는 연구자들도 상당수 있으나 양자의 변별력을 묵과하고 동일시하는 경우
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협동
학습
문답
일제
학습
ㆍ여성 화자로 설정한 효과를 중심으로 작품의 내용을 파악하도록 한다.
ㆍ문답을 통해 시어의 함축적 의미를 보다 깊이 있게 파악할 수 있도록 한다.
정리
학습 내용 정리
ㆍ본시의 <학습 목표>를 확인한다.
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성
② 학문·서책에 관한 노래 여러 종류의 음악과 술을 나열 그네 타는 즐거움까지 노래하는 다양성을 보여줌
③ 여덟째 연에서는 우리말 표현이 상당수 등장, 표현의 유연성을 보여줌 한림별곡에서만 볼 수 있는 현상
(2) 경기체가 특징
고려
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내면세계를 드러내게 하고 그리하여 타인과 관계 실현의 지표를 제시하여 인간이 더욱 인간다울 수 있는 문화의 토대가 된다.
3. 성(性)과 관련한 중요한 비평들
1) 이을상 <성애의 본질>에서
보수적인 전통사회에서 성은 출산의 목적 외에
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※ 향가 14수 작품제목과 작가명
① 모죽지랑가 (慕竹旨郞歌) : 득오 (得烏)
② 헌화가 (獻花歌) : 견우노옹 (牽牛老翁)
③ 안민가 (安民歌) : 충담사 (忠談師)
④ 찬기파랑가 (讚耆婆郞歌) : 충담사 (忠談師)
⑤ 처용가 (處容歌) : 처용 (處容)
⑥ 서
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다 멀위랑 다래랑 먹고 청산애 살어리랏다.
우러라우러라 새여 자고니러 우러러 새여 널라와 시름 한 나도 자고 니러 우니로라
가던새 가던 새 본다 믈아래 가던 새 본다 잉 무든 장글란 가지고 물아래 가던 새 본다
이리공 아이랑공 하야 나
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의 의미를 형성한다.
‘오늘은 찬비 맞았으니 얼어/녹아 잘까 하노라’ 의 패러디를 감행함으로써 둘 사이의 텍스트상호성은 더욱 높아진다고 볼 수 있다.
4.맺음말
의사 소통에 관여하는 실체로서의 텍스트 이해는 언어적으로 표현된 것 이
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었던가. 황진이는 이점에서 더 주목받아야 한다고 생각한다. 그동안 내가 아는 황진이는 누구였나. 일개 기생으로만 알고 그녀의 시조들은 풍류일 뿐이라 단정이었던 나의 소견과 무지가 부끄러웠다. 16세기에 살았던 21세기 여인이라는 영화
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국문학통사 2』, 서울: (주)지식산업사, 2003, pp.148~149.
Ⅳ. 「이상곡(履霜曲)」에 관한 小考
시를 수용하는 방법에는 여러 가지가 있을 것이다. 그냥 글을 읽으면서 머리에 그려지는 이미지로 받아들이는 경우도 있을 것이고 단어 하나하나에 들
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