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제1장 총론
1. 고전시가의 개념
“고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념적 명료성을 지니고 있는 것도 아님
(1) 고전시가에서 연
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제1장 총론
1. 고전시가의 개념
“고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념적 명료성을 지니고 있는 것도 아님
(1) 고전시가에서 연
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제1장 총론
1. 고전시가의 개념
“고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념적 명료성을 지니고 있는 것도 아님
(1) 고전시가에서 연
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제1장 총론 1. 고전시가의 개념 “고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념적 명료성을 지니고 있는 것도 아님 (1) 고전시가에서 연상
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제1장 총론 1. 고전시가의 개념 “고전시라란 이런 것이다”라며 몇 마디로 정의를 내린다고 해서 그 실체가 더 분명해지는 것도 아니며, 그렇게 몇 마디로 정의할 수 있을 만큼 개념적 명료성을 지니고 있는 것도 아님 (1) 고전시가에서 연상
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략)....... 누군가는 호명되어 그의 암기력을 테스트 당하고, 누군가는 암송에 실패하여 선생님의 비난을 온몸으로 감당해야 할 터였기 때문에 웃고 떠드는 학생들은 거의 없었던 것이다.” 김풍기, 『한국 고전시가 교육의 역사적 지평』, 월
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시가〉, 《한국 문학 개론》, 경인 문화사, 1996.
정병욱, 〈고전시가의 사적 전개〉, 《한국 고전 시가론》, 신구 문화사, 1983.
성기옥, 〈상고시가〉, 《한국 문학 개론》, 새문사, 1992.
임기중, 〈고대시가〉, 《한국 문학 개론》, 혜진 서관, 199
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고전시가에 대하여 -황조가와 공무도하가를 중심으로」, 한국어교육학회, 국어교육, 1992
그러나 이러한 해석이 불가능한 것은 아니지만, 앞에서 시의 표면적인 의미만을 논했기 때문에 심층적인 해석은 논의에서 배제하기로 한다. 이는 현대
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 작품 분석
1.원문
2.성격
3.어구 및 내용분석
4.구조분석
5.생성시기
6.장생포와의 관계
Ⅲ.맺음말
Ⅳ.참고문헌
Ⅰ. 머리말
<동동>은 13연으로 이루어진 고려 속요 작품으로서 『악학궤범』 권 5 성종조 향악정재 도의 중에 구
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예 아즐가
구스리 바회예 디신 녈예 연즌다 샤공아
위 두어렁셩 두어렁셩 다링디리 위 두어렁셩 두어렁셩 다링디리
긴힛 아즐가 大同江 아즐가
긴힛 그츠리잇가 나 大同江 건넌편 고즐여
위 두어렁셩 두어렁셩 다링디리 위 두어렁셩 두어렁
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