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차이점
3. 특수한 학습자의 분류
4. 학습장애 학생을 위한 교육방법
제5장. 학습의 행동주의적 관점
1. 고전적 조건화의 개념
2. 조작적 조건화의 개념
3. 학습을 설명하는 행동주의 원리- 정적강화, 부적강화, 강화계획, 일반화, 변별, 소거
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고전적 조건화 이론에 의해 설명될 수 있는가? 일반적인 두살짜리 아이의 학습과 이 청년의 학습은 어떤 점에서 같고 어떤 점에서 다른가?
4. 집에서 텔레비전을 너무 많은 시간 보기 때문에 공부에 지장을 받는 학생이 조작적 조건화의 원
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적용
3) 병원에서의 적용
4) 성적 문제에 대한 적용
5) 사회적 기술 습득에 대한 적용
6) 알코올과 약물문제에 대한 적용
7) 비만과 흡연문제에 대한 적용
### Skinner와 Bandura의 차이점 ##########
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
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내용
2. 피아제와 비고츠키의 발달이론을 비교해서 설명하시오
I. 피아제
1. 학습과 발달
2. 피아제의 인지발달단계
II. 비고츠키
III. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
IV. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
참고문헌
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조작적 조건형성이론과 반두라의 사회
학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
1. 두 이론의 시사점
(1) 스키너의 조작적 조건형성이론의 시사점
1) 행동의 특정 조건화
2) 변별된 강화계획사용
3) 특별한 강화계획 활용
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차이점
-정보처리 모델
각각의 기억단계가 분리되어 있으며 정보를 처리하는 과정도 선형적인 구조를 갖는다.
인간이 정보를 처리하는 방식을 대부분 순차처리로 설명한다.
선형적인 정보처리 이론은 논리 연산에 의해 가부가 확실한 의
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고전적 조건화
③ 숀다이크의 시행착오 학습
④ 스키너의 조작적 조건형성
2) 인지주의 학습이론
① 이론의 개요
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신행동주의
▶3. 학습이론
(1) Thorndike의 결합설(시행착오설)
(2) Pavlov의 이론 : 고전적 조건형성
(3) Hull의 학습이론
(4) Guthrie의 학습이론
(5).Skinner의 학습 이론
(6) Bandura의 사회학습이론
▶4. 시사점 및 문제점
▶시사점
▶문제점
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차이점에 대하여 제시하고 논하시오
A. 스키너의 행동주의이론
I. 조작적 조건화
II. 강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
III. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
4) 변동비율계획
B. 반두라의 사회학습이론
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학습이론
1. 조작적 조건화
2. 조작적 조건 형성의 주요 측면
1) 조형
2) 미신적 행동
3) 강화
4) 강화스케줄
Ⅶ. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이점
Ⅷ. 행동주의 학습이론의 제한과 비판
Ⅸ. 결론
참고문헌
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