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읽기능력이 현저하게 낮아 일반 교육과정에 참여할 수 없는 아동에게는 학습능력에 맞는 교과과정을 계획할 수 있다.
5) 실행단계 교사와 각 프로그램 담당자는 IEP에 따라 교육 및 서비스를 제공한다.
6) 평가 및 수정단계
아동이 IEP에 제시된
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함께 보행하는 것이다. 이 방법은 흰지팡이 보행 및 안내견 보행과 함께 사용하기도 한다.
시각장애인이 안내자의 왼쪽에 설 때, 오른팔로 안내자의 왼쪽 팔꿈치 바로 윗부분을 잡으며, 안내자의 옆과 뒤에서 반보 간격을 두고 걷는다.
이때
시청각장애, 청시각장애, 청각장애아동조사, 시청각장애 청시각장애, 지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심,
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함께 공유하며 나라를 발전시키는 교육은 어떨까 싶다. 그리고 또 하나의 생각으로는 음악 미술 체육의 공동 교육을 생각해 보았다. 여러 가지 문제가 있겠지만 음악 미술 체육을 같이 하는 교육은 의미 있고 효과적일 것 이라고 생각한다. 미
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읽기, 즉 주제찾기 식의 작품읽기에서 작품을 음미하는 독서로 작품 수용 방향이 달라져야 한다. 주제찾기 방식의 독서로 인해 문학의 자율성보다는 문학의 이념성만을 추구하는 결과에 이른 것이라 할 수 있다.
문학의 핵심 장르에 해당하는
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시험 결과 등을 중심으로 평가
지난해 20% 수준이었던 수준별 이동수업 실시학급은 오는 2007년까지 50% 수준으로 확대될 방침 제7차 교육과정에서의 “수준별 교육과정“ 의미
수준별 교육 과정
가. 일반 사항
나. 단계형
다. 심화
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삶의 모습은 무엇일지 알게하였다. 모든 상황속에 주어진 시간속에 갇혀 살고있는 나에게 넓게보는 안목을 주며 그 어느 것도 신앙과 함께하는 자를 속박하거나 시험에서 더 크게 자라남을 막을 수 없음을 알려준 소중한 책이 되었다.
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시험이야 빨리 일어나 같은 중요한 메모나 일정을 잠들기 전 알람과 함께 설정해놓으면 일어날 시간에 맞춰 메시지를 천장에 띄워주기도 한다. 이렇게 가상현실은 다양한 모습으로 일상생활에 적용될 것이고, 공간을 꾸미는 데 그치지 않고
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시험기간을 좀 더 늘려줄 것을 요구하는 경우가 많이 있다.
일반적으로 효과적인 학습전략을 습득하고 활용할 수 있다면 학습장애를 가진 학생들은 학교에서 성공적으로 살아남을 수 있으며, 나아가 일반학생 보다 더 높은 성취결과를 보일
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시험 밖에는 너희가 당한 것이 없나니 오직 하나님은 미쁘사 너희가 감당하지 못할 시험 당함을 허락하지 아니하시고 시험 당할 즈음에 또한 피할 길을 내사 너희로 능히 감당하게 하시느니라”(고전 10:13)
시험 안 하시면 좋겠는데, 시험 주
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시험을 실시한 다음 동기가 부족하거나 이 검사에서 나쁜 검사결과를 보여준 사람은 제외한다. 셋째단계는 관찰할 상황과 유사한 관찰기록을 통해 개개의 행동관찰을 수행도록 한다. 이러한 단계로 관찰자들을 훈련한다.
⑤관찰자 영향 줄
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