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이것이 용궁의 법도에요
심청: 그렇군요 하지만 아버지의 눈을 뜨게 해주셨으니 따르지요.
해설: 심청과 왕자는 용궁에서 행복하게 잘 살았습니다. 아버지도 눈을떠서 새엄마와 함께 잘 살았습니다. 1)영어대본
2)한국어대본
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올 수 있는 파티를 열었습니다. 그때 물론 심청의 아버지도 찾아왔지요 공짜이니까요.
사회자: 자 여러분 마음껏 맛있는 음식을 드세요~ 자 지금부터 주최자를 모시도록 하겠습니다.
해설: 그순간 심청이 정말 아름다운 옷을 잎고 무대에 스자
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장가들고 이 얼마나 좋으냐? 비록 우리 집은 조금 멀지만 내가 닷새마다 한번씩 이 동네에 들르니 친정도 자주 오갈 수 있잖아. 너무 걱정말고 나하고 같이 살자. 너도 내가 싫지는 않지?”하였다.
청이가 그제야 울음을 그치고 덕칠이 얼굴을
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고전소설편찬위원회,『한국고전소설론』 , 새문사, 2012 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이본의 생성
1. 이본의 발생 원인
2. 이본의 생성 원리
Ⅲ. 작품분석
1. 춘향전
2. 흥부전
3. 심청전
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대본
● 1장 : 열심히 일하는 개미와 열심히 놀고 있는 베짱이
● 2장 : 여름, 가을 동안 열심히 모은 곡식으로 겨울을 보내는 개미
● 3장 : 먹을 것이 없어 개미한테 먹을 것을 주는 베짱이(겨울)
● 4장. 열심히 노력해서 스타가 된 베짱이
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영어 시간에 공연한다.
6) 학생 선발
교사와 학생들의 참여로 각 반에서 연극에 대한 열정과 재능을 갖춘 학생(15명) 선발한다.
3. 대본 선정·지속적인 수정 및 보완(각색)
1) 대본 선정(6월 중순)
수행평가로 제시된, 8편의 우화중심의 영어연극
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고전소설이 중국을 배경으로 하는데 비해, 판소리계 소설은 우리나라의 한 지방을 배경으로 민속·사조·생활상이 잘 표현되어 있다.
⑥ 각 계층을 대표하는 인물들의 성격을 전형적으로 잘 표현하고 있어 등장인물을 생동감 있는 인물로 만
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고전문학사의 쟁점』, 새문사 ; 서울
김태준(1993), 「고소설과 인접 문예양식」, 『고소설사의 제문제』, 집문당 ; 서울
소인호(2001), 『고소설사의 전개와 서사문학』, 아세아문화사 ; 서울
신월균(1993), 「야담, 소화의 소설적 변모 과정」, 『
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영어교육에 활용함으로써 얻게 되는 장점
5. 드라마 활동에서의 교사의 역할
Ⅲ. 드라마를 활용한 영어학습 활동의 예
A. 드라마 기법(Drama Techniques)
B. 드라마 프로젝트(Drama project)
C. 드라마 프로젝트 활동
(1) 드라마 대본 선정하기
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심청전’에 나타난 욕망과 윤리의 공존 방식」, 판소리연구, 2011
-서경희, 『동방학 제30집』,「’심청전’에 나타난 가장의 표상과 역설적 실체』, 한서대학교 동양고전연구소, 2014
-설중환, 『판소리사설연구』, 국학자료원, 2008
-이헌홍, 『
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