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놀이 공간에 대한 문제점과 그 활성화 방안, 서울시립대학교
김환희(2008) / 문화공간의 활성화 방안 연구 : 문화공간의 다변화 현황을 중심으로, 동국대학교
박세정(2005) / 일본적 공간개념의 분석에 의한 실내공간 디자인 방법에 관한 연구, 건
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감각적 세계인식
2) 기질론
3) 발달 단계론
3 자유 발도르프 학교의 교육과정과 내용
1)발도르프 학교의 일반적인 사항
2)사회환경 안에서의 자유 발도르프 학교
3) 8년의 담임시기
• 1 - 3 학년
• 4 - 6 학년
• 7 - 8 학년
4)발도
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인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육과정
5) 반성
6) 공동체
7. 구성주의 유아교육 교육 내용
8. 구성주의 평가
9. 교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을 위한 실내 물리적 환경
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놀이 공간은 영유아의 활동성을 증진시켜 주고 실내공간에서 느꼈던 긴장감을 해소 시켜 줍니다. 실외놀이장에서 이루어지는 많은 놀이들은 설치된 시설과 설비 뿐만아니라 제공되는 놀이감에 따라 놀이가 매우 다양하게 이루어지므로 질적
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인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육과정
5) 반성
6) 공동체
7. 구성주의 유아교육 교육 내용
8. 구성주의 평가
9. 교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을 위한 실내 물리적 환경의 구성원리
Ⅱ. 호
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놀이의 예술경험영역이 감각을 활용한 탐색, 표현, 감상을 통합적 활동으로 연계하도록 교육 내용을 제시하고 있다.
영아는 예술성과 감각을 통해 자극을 경험하고 감각적으로 표현하는 예술 경험을 한다. 영아들의 예술경험은 어린이집 하
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혁명
(1) 유비쿼터스의 영향력/
(2) 컴퓨터 기술과 인간과의 관계변화/
3) 유비쿼터스 컴퓨팅과 네트워킹
(1) 유비쿼터스 컴퓨팅/
(2) 유비쿼터스 네트워킹/
3. 유비쿼터스 시대의 공간
1) 유비쿼터스 환경과 지능형
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실내외 환경이 보다 발전될 수 있기를 기대한다.
참고문헌
장영희 (2000). 영아교육과정. 양서원.
곽은복 (2006). 아동안전관리. 학지사.
최경숙 (2001). 연령별 특성을 살린 어린이집 보육실의 공간구성.
곽은복 (2001). 영유아를 위한 안전교육 프로
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최경숙 (2001). 연령별 특성을 살린 어린이집 보육실의 공간구성.
장영희 (2000). 영아교육과정. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실내놀이 환경구성
2. 실외놀이 환경구성
3. 일상생활을 위한 환경구성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이 행동 비교 연구, 아동학회지.
임재택(2008) 생태유아교육개론(제3판) 양서원.
전남련(2006). 보육과정, 양서원.
정옥분(2002). 아동발달의 이해, 학지사.
최송실(1991). 3,4,5세 아동의 혼합연력반과 동일반의 병행운영. 샬트르 성 바오로 수녀회
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