|
프로그램을 편성하도록 제안해 보았습니다.
질문24) 이 발표를 들으면서 공감가는 부분들이 많았습니다. 선생님이나 부모님에게 말하기 힘든 고민들을 자기 또래 친구가 상담을 해줌으로써 고민을 풀어가는 것은 좋은 프로그램이라고 생각
|
|
|
또래상담프로그램이 초등학교 아동의 공감능력에 미치는 효과 = (The) effect of peer counseling program on the empathy ability of elementary students
오정아, 고신대학교 교육대학원,[2006]
게임중심 공감훈련 프로그램이 초등학생의 공감 능력, 교우관계 및 갈등
|
|
|
상담사례를 통해 본 왕따 현상, 서울 청소년상담연구Ⅲ: 왕따 현상에 대한 이해와 상담 접근, 서울:서울특별시 청소년 종합 상담실, 2000
이옥수, 자기노출 및 공감훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부
|
|
|
상담 모형
상담내용 확인
↓
인사
↓
상담문제의 명료화
(문제진단)
↓
공감
↓
상담목표 설정
↓
상담문제 해결
(정보제공 및 탐색과정)
↓
추가정보 탐색안내
↓
정리하기
↓
끝인사
Ⅵ. 나오는 말
청소년기의 가장 큰 고민거리는 진학진로
|
|
|
프로그램을 제작하는 등의 노력이 수반돼야 할 것이다.
물론 어느 집단에 속하든 집단 따돌림의 문제는 발생할 수 있지만 우리가 가져야할 자세는 이에 대한 경각심일 것이다. 한국 사회에 뿌리 깊은 청소년의 집단 따돌림의 문제가 속히 올
|
|
|
또래의 고민이나 문제를 해결하도록 돕는 프로그램을 말한다. 또래 상담 프로그램의 효과성은 선행연구를 통해 매우 긍정적으로 나타나고 있음을 확인할 수 있다. 또래 상담 프로그램의 효과는 자기 이해와 성장, 긍정적인 인성발달, 공감 능
|
|
|
프로그램, 청소년대화의 광장, 1998
이명우 외 - 지역청소년상담실 활성화 연구-청소년상담실 활성화 영역과 정책적 방향, 청소년상담연구 107, 한국청소년상담원, 2004
한국청소년상담원 - 학교상담실태 및 모형 개발연구, 1999 Ⅰ. 또래상담
|
|
|
공감훈련프로그램이 초등학교 아동의 또래 간 갈등해결 전략에 미치는 효과, 김미자, 서울대학교교육대학원, 2004
2.초등학교 아동의 대인간 갈등해결방식향상을 위한 현실요법 집단상담 프로그램의 개발과 그 효과, 정경남, 서울교대, 2003
3.
|
|
|
또래 상담자 훈련 프로그램에서는 경청, 공감, 수용적으로 존중하며 솔직성과 즉시성 및 구체성을 볼일 수 있는 인간관계를 형성하고 발달시킨다. 또한 필요한 기본적 의사소통 기술과 직면반응, 질문하기, 구체화하기, 정보제공하기, 자기노
|
|
|
공감적인 경청 등의 의사소통기술을 익히고, 두 번째 단계에서는 배운 기술을 적용하면서 지도감독을 받는 단계다. 구체적인 내용은 아래의 표에 제시되어 있다.
표. 카아와 선더스의 또래상담 훈련프로그램의 구성
* 3부 - 부록에 해당되는
|
|
메뉴펼치기
