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프로그램
초등생 6명
부모교육
부모와 자녀의 좋은 관계유지를 위해 자녀와의 대화법, 자녀의 마음을 공감하는 방법을 습득하는 프로그램
성인 10명
또래상담자 심화교육
기존 또래반 아이들에게 방학을 이용하여 심화 교육을 실시함
또래상
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프로그램개발과 같은 연구들이 보고되고 있는바, 점차 한 부모가족의 적응에 많은 관심을 기울이고 있어 늘어나는 한 부모가족과 관련하여 고무적인 일이라 생각된다.
이제 한 부모가족도 새로운 가족유형의 하나라는 점을 받아들이고 이들
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상담연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005.
-학교밖 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2.
-한국교육개발원 통계연보
-교육인적자원부 통계연보
-국가청소년위원회 2006청소년 백서
-교육인적자
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뿌리뽑기 위해서는 우리들의 노력이 제일 중요하다. 관심과 노력을 통해서야만 우리는 학교폭력을 예방할 수 있으며 그것에 대한 인식부터 새롭게 할 필요가 있다. 앞으로는 우리 청소년들을 학교폭력으로부터 보호할 수 있으며 더 나아가
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상담활동 등을 전개, 집단 따돌림의 문제를 사전에 예방
④예방법
상담부 활동을 다각적으로 활성화
(각 학금에 대한 설문조사, 인성 교육 및 상담프로그램의 실시 등)
.또래 상담원을 구성하여 학생간의 문제를 해결할 수 있도록 함
.학교 상
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프로그램의 내용 및 구성
(5) 따돌림 예방 프로그램
목표 : 따돌림에 대한 이야기를 통해 나와 상대방에 대한 생각과 입장을 생각해보고 따돌림의 문제가 자신과 타인에게 얼마나 위험하고 심각한 문제를 초래하는지 인식한다.
제 목
활 동 내
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공감을 동반한 경청이 중요
③ 적용하기
- 재보증 : 따돌림 당하는 상황이라면 누구라도 힘들었을 거야./그런 감정 나 도 이해해/참 힘들었겠다. 얼마나 힘들었어.
- 격려 : 미희는 잘해낼 수 있을 거야/미희는 해낼 수 있는 힘이 있어/미희가 힘
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공감능력 증진 교육
(3) 협동학습
(4) 성폭력 예방 교육
2) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
(1) 성품교육 프로그램
(2) 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램
(3) 유아의 협동활동 프로그램
(4) 유아 성교육 프로그램
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프로그램을 개발하고 생산해 내야 한다. 끝으로 보도나 기사 후에 미칠 영향이 사전에 고려될 것 등이다. 이와 같은 면을 고려하여 대중 매체의 사회 교육적 기능을 제고하고 그 역기능을 최소화시켜야 한다. 그러나 민주사회에서 보장되는
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관련법 개정이 필요하다. 1. 사건개요
2. 사건발단
3. 사건발생
4. 사건발생이후
5. 사건에 대한 현재 처벌
6. 사건분석 ( 학교분석/ 가해자분석/ 피해자분석/ 경찰분석/정부분석 등 )
7. 사건의 대안 ( 학교폭력 예방 프로그램등 )
8. 소감
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