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공급자 중심의 직업교육훈련으로 인하여 수요자의 요구를 수용할 수 있는 장치가 없었다는 사실을 반증하는 것이다. 또한 산업구조가 더욱 복잡해지면서 직업교육훈련도 더욱 다양해지고 있다. 산업에서 각 사업체의 특성과 필요한 숙련도
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특성, Delete! 사이버 성폭력, 사이버 성폭력 방지 심포지엄 자료집
* 이효희(1998), 십대여성의 성적 서비스 경험에 관한 여성주의적 접근, 이화여자대학교 석사학위논문
* 윤옥경, 인터넷 채팅공간에 나타난 청소년 성매매(원조교제)의 현실
* 윤
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수요자를 고려한 교육과정 중심 교육으로 전환될 것이다.
둘째, 학교의 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고, 전문가의 위치를 확보하게 될 것이다.
셋째, 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 충
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특성
Ⅳ. 보육정책의 기본방향
1. 공급자(시설) 중심 → 수요자(아동?보호자) 중심의 정책으로 전환
2. 보육이 필요한 모든 아동에게 균등한 보육기회 제공(선택주의→보편주의)
3. 보육서비스의 양적 확충 → 질적 수준 제고
4. 공보육의
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공급자와 서비스를 받는 수요자가 만나는 직접적 연결 단위로서, 지역주민이라고 하는 수요자가 어떤 복지서비스를 원하느냐에 따라 지방정부라는 공급자가 자율성을 갖고 정책을 추진할 수 있게 되면서 지역복지의 중요성이 더욱 커졌다.
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운영체계로의 개선
2) 자원봉사 예산의 확대와 효율적인 집행
3) 자원봉사센터 내 기존 인력의 교육과 전문인력의 배치
4) 자원봉사센터 유형에 따른 특성화와 기능 확립
5) 자원봉사센터 간의 유기적인 협력관계 구축
* 참고문헌
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공급자 위주의 획일화 교육을 수요자 중심의 다양화·특성화 교육을 하려는데 최일선에 있는 대안학교는 모든 비용을 학생의 부담과 민간의 후원금 등에 의존하면서 그 교사는 최저 생계비에도 못미치는 급여에 만족하도록 방치되어 있다,
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특성
1. 제도화 촉진 활동
2. 제도 충실 활동
3. 지역사회(Community) 형성 활동
Ⅳ. 자원봉사활동의 철학
1. 인류사회는 공동체
2. 현대의 사회문제
3. 우리들의 시민의식
4. 국가복지에서 다시 사회복지로
Ⅴ. 자원봉사활동의 추진체
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특성
1. 여성비경제활동인구의 증가
2. 전업주부의 주축
3. 유휴여성인적자원 개발에 대한 정부 관심의 증대
Ⅲ. 여성의 자원봉사활동 필요성
1. 유휴여성인적자원의 증대에 따른 사회적 활용의 문제
2. 여성 개인의 잠재능력 개발과 활용
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특성
1. 아동관에서 알 수 있다
2. 교육을 보는 근본적인 시각, 그것도 사물의 본질에 다가가고자 하는 노력으로써 근본적인 시각이다
3. 대안교육은 공통적으로 작은 학교를 지향한다
4. 대안교육은 노동을 중시한다
5. 대안교육은 생명존
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