|
기술적인 특성에 의해 저절로 확보되는 것이 아니라 그것을 운용하는 인간 자신 또는 사회 공동체의 적극적인 개입 및 상호작용을 통해서 그 필요충분조건이 형성될 수 있기 때문이다.
참고문헌
국가과학기술자문회의·1995·『국가경영과 정
|
|
|
기술기반조성사업 중 산학연 공동연구기반구축사업의 집행실적 요인에 관한 연구, 서울대학교
배정환 외 1명(2010) / 지역 산업기술개발 거버넌스 체계 개선방안 연구, 성균관대학교
손승혜(2004) / 위성방송 사업의 경쟁 형태와 규제 정책에 관
|
|
|
기술부, 보건복지부, 2012
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 4학년 유아건강교육 C형] ‘질병을 예방하는 방법을 알고 실천한
|
|
|
사례관리 이론과 실제. 공동체.
김용석 외(2008). 사회복지 실천기술의 이해. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 종결을 거부하는 클라이언트
2. 종결을 거부하는 클라이언트에 대한 적절한 종결 방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
기술론, 양서원 2013
양정하 외, 「사회복지정책론」, 양서원, 2010
김현중, 사회복지 실천론, 시대고시기획, 2009
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
박대헌, 학교급식정책에 관한 연구, 중부대 대학원, 2010.
양옥경, 사회복지실천
|
|
|
기술론, 신정, 2022
공계순, 김혜란 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2022.
이영호 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2022
구혜영 저, 사회복지실천기술론, 신정, 2021
오봉욱 저, 사회복지실천기술론, 동문사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
|
|
|
기술부(2008). 유치원 교육과정 해설서.
권미량(2009). 유아교육과정. 청목출판사.
김은심(2007). 유아-교사를 위한 창의적 동작교육. 파란마음.
김정원 외(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체.
김수향(2008). 교사-유아간 이야기 나누기 시간
|
|
|
기술이전과 연구시설 공유 등 긴밀한 협력관계를 맺고 있음
- Wallenberg Neuroscience Center와 Lund대학은 공동으로 6개의 연구조직을 만들어 신경질환에 대한 연구를 수행
ㆍneurodegenerative diseases, stroke, neural transplantation, cell signaling in the central nervous
|
|
|
기술
1) 철학기반
2) 문제는 다루지 않고 개인과 환경의 ‘강점을 강화’하는데 초점
3) 궁극적 목적은 문제해결이상의 ‘삶의 질’ 향상
4) 문제해결
5) 주요과정
3. 강점관점의 구체적 사례
4. 어떤 방법으로 실천을 접근할 것인지
1)
|
|
|
공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 개인을 대상으로 한 사회복지실천
II. 집단을 대상으로 한 사회복지실천
III. 가족을 대상
|
|
메뉴펼치기
