|
Language Teaching. Oxford University Press.
·Underwood, J. (1984). Linguistics, Computers, and the Language Teacher A Communicative Approach. Rowley, MA: Newbery House. 1 . 구성주의 1
2. 컴퓨터 보조 언어 학습 (CALL) 3
2.1. 컴퓨터 보조 언어학습의 발전과정 3
2.2. CALL 프로그램
|
|
|
언어학』, 박이정.
D.Birdsong, & M.Molis. (2001). On the Evidence for Maturational Constraints in Second-Language Acquisition .
J.S.Johnson, & E.L.Newport. (1989). Critical Period Effects in Second Language Learning: The Influence of Maturation State on the Acquisition of English as a Second Language
|
|
|
러닝(Deep Learning)의 관계에 대해 논의하고자 합니다.
II. 본론
1. 대규모 언어 모델(LLM, Large Language Model)의 특징과 구현 로직
1.1 LLM의 정의와 특징
대규모 언어 모델(LLM)은 방대한 양의 텍스트 데이터를 학습하여 자연어를 이해하고 생성할
|
|
|
language education.
[Key Words] grammar education, the curriculum of grammar education, teaching material, microscopic description of grammar, macroscopic description of grammar 1. 한국어 교육에서 문법 교육의 위상
1.1. 문법 교육에 대한 찬반론
1.2. 중국어권 학습자를 위한
|
|
|
Language and Society, 12. 1. 언어기능 지도의 순서
1) 언어의 4가지 기능의 단계적 도입론
2) 언어의 4가지 기능의 통합론
2. 문자언어 지도의 중요성
3. 7차 초등영어 교육과정상의 문자 언어지도
4. 효과적인 문자지도 방안
5. 문
|
|
|
learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 22(9), 541-543, 553. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 쓰기학습장애의 특성
2. 쓰기 교수방법
3. 문장작성전략들의 소개
1) 호랑이 문장작성전략
2) 문장작성전략의 기초
4. 문장작성전략 교수방법
1) 중요
|
|
|
Learning, Language Learning 43, pp.263-287
1) 연구 목적
사전이 제이언어의 어휘를 학습하는 데 있어서 어떤 역할을 하는지에 대한 관심은 오래 전부터 논의되어 왔다. 본 논문에서는 실험을 실시하여 과연 제이언어로 문헌을 읽으면서 어휘의 습득을
|
|
|
언어교수법을 적용한 웹기반 초등영어 읽기지도
1) 초등영어에서 문자지도의 필요성
2) 웹 기반 초등영어 읽기의 효과
4. 웹 활용 초등영어 교육의 실증적 효과
Ⅲ. 초등영어 교육의 수준별 학습과 웹 활용
Ⅳ. 에듀넷 초등영어 공부방의
|
|
|
language speech perception. Child Development, 52, 349-355 1. 서론
2．제2언어 음성 산출의 전제 조건
2.1．제2언어 음성의 지각
2.2. 제2언어 음성의 범주화
3．제2언어 음성의 산출에 있어서 고려되어야 할 사항
3.1. 제2언어 학습자의 인지 프
|
|
|
언어 교재의 편찬, 언어습득의 나이 등에 관한 일부 지침이 될 수 있다.
[ 참고서적 ]
1. 영어교육론 ( 저자: 김덕기. 고려대학교 영어교육과 교수 / 고려대학교 출판부 )
2. Gass, S. Language universals and second language acquisition. Language Learning 39:497-534.
3.
|
|
메뉴펼치기
