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통합적 방법론 모델
1) 4체계 모델
2) 단일화 모델
3) 문제 해결 모델
(1) Perlman의 4P 이론
(2) 사회적 체계
4) 생활모델
6. 통합적 방법의 과정
1) 초기 접촉 단계
2) 사정 계획 단계
3) 개입 행동 단계
4) 종결 평가
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사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한
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~ 20세) ? 자아정체감 대 역할혼미
⑥ 6단계(20세 ~ 40세) - 친밀성 대 고립감
⑦ 7단계(40세 ~ 60세)? 생산성 대 침제기
⑧ 8단계(60세 ~ ) ? 자아통합 대 절망감
3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한
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형성 과정과 흐름
2. 개인주의의 기본개념
3. 개인주의의 한계
II. 공동체주의
1. 공동체주의의 기본개념
2. 공동체주의의 주장과 그 의미
3. 공동체주의의 한계
III. 개인주의와 공동체주의의 논쟁
1. 논쟁의 역사
2. 개인주의와 사회적 자
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통합의 주체는 국가
와 사회이다. 넷째, 사회통합은 사회갈등과 균열의 외형적 결여라는 소극적 상황
이 아니라 이질화와 분리, 차별, 불평등과 같은 요소들이 실질적으로 제거 내지
감소됨으로써 사회구성원들이 공동체이익을 내면화함과
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나눔의 개념
2) 사회복지와 보편주의
3) 권리형 나눔 - 제도주의적 관점
4) 사회복지가 권리의 나눔이라는 주장
(1) 공동체
(2) 사회적 책무
(3) 사회통합
(4) 보편주의
(5) 사회복지의 집단 지향적 역할
5) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한
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통합 속에서 공존하기 위하여 다양한 가치로 인하여 발생하는 사회적인 문제들을 다 함께 노력해야만 하는 사회적 문제이며 이를 통해서 진정한 사회통합이 이루어질 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국 다문화주의 비판 l 디아스포라 휴머니티즈 총
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사회적 인정 욕구의 충족
(2) 행정기능 보완
(3) 복지사회 발전에 기여
2) 수혜자의 차원에서 자원봉사의 의미와 가치
(1) 가정복지수요 충족
(2) 공적·제도적 복지 기능 보완
(3) 가족 기능의 보충
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