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다(김용대, 2002, 재인용).
참고문헌
▷ 길병문(2005), 퍼지이론과 논리학공부, 경문사
▷ 김성신(2011), 퍼지이론을 이용한 객체지향언어에서의 알고리즘 효율성 평가시스템 개발 , 호서대학교
▷ 유동선(1998), 기초퍼지이론, 교우사
▷ 이건창(2004)
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다.
시간 제공 의지 학습부진아와 많은 시간을 공유하지 않고서는 효과적이고 긍정적인 치료가 거의 불가능하다 아동과 함께 공부하고 놀이를 할수 있는 모델이 가장 효과적인데 그것은 학습부진아가 모델이 도전적인 과제에 반응하는 방법
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다. 힌두교가 인도의 문화를 설명하듯 불교는 전파된 국가의 문화와 결합하며 해당 지역의 문화를 설명할 수 있는 종교가 되었다.
참고문헌
- 안신, 류성민(2016). 세계의종교. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 교재와 강의 4,5장을 공부하
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신학교 와서 공부하는 것 좋은데, 지적으로만 공부하는 것은 소용없다. 기도하는 생활을 힘을쓰고 말씀을 배우고 순종해야 한다. 이것이 인치는 역사이다. 말씀의 인격으로 변화되는 것이다.
1444000명.
12지파..이스라엘의 각지파에 12000씩 인을
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다. 결정적인 순간에 버릴 각오가 돼 있어야 한다. 모든 것을 버리고 예수님만 따라가는 경험이 있어야 한다.
이 경험 없으면 안 된다. 이 경험 없으면 사람을 낚는 어부가 될 수 없다. 이 경험이 없으면 맥 못 춘다. 짧은 기간 안에 공부 열심
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다. 四聲표시 없음.
글씨가 매우 작지만, 한자어가 많이 수록되어 있는 것이 장점입니다. 또 예문이 사서 등 주요 문헌을 참고로 하고 있어 기본적인 한문 공부에는 무리가 없습니다. 그러나, 한의학서적을 읽을 때에는 12000자로는 부족합니다
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다. ‘기쁨의 집’학생 수는 40~70명으로 연령의 제한을 두지 않았으며, 보통 12세에서 20세까지 교육을 받았다. 학교는 ‘기쁨의 집’과 같이 되어야 한다는 교육이념 아래, 그는 공부와 유희가 존중되고 미적 정조의 도야에 맞도록 흥미에 관
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다음주
계획
세우기
기록사항 1.년간계획표(년간목표/반기별목표/12개월을 한눈에 볼수있도록 제작)
2.월간계획표(월간목표/나의다짐/카운트다운)
3.주간계획표(주간목표/한주의각오/공부시간체크)
4.학습량막대그래프(주중에 얼마나
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신에게 질문을 한다.
*눈이 피곤해지면 어떻게?
.두 손을 몇 분 동안 세게 문지른다. 그 다음에 눈을 감고 문지른 손으로 눈을 가린다.
.빛이 들어오지 못하게 한 후 상상을 한다.
.그 다음에 천천히 손을 떼고 눈을 뜬다.
*마지막 평가
11. 논리
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다.
참고문헌
김수영 역, 재미있는 미술공부, 교육과학사, 1995
김상섭, 태극기의 정체, 동아시아, 2001
류승국, 태극기의 원리와 민족의 이상, 정신문화연구17, 한국정신문화연구원, 1983
백운곡, 태극기 그 원리와 비밀, 생각하는 백성, 2006
이동준
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