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공언
112
1
142
5
172
문제파악
113
2
143
2
173
114
2
144
5
174
선택하기
115
5
145
5
175
도덕적 추론
116
2
146
1
176
ㄹ-ㄴ-ㄷ-ㄱ-ㅁ
117
4
147
1
177
효, 충
118
4
148
3
178
119
3
149
2
179
대안찾기
120
5
150
5
180
답 안 지
과목
중 2 도 덕
단원
Ⅰ. 가치와 도덕문제
3.가치선택
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공언
112
1
142
5
172
문제파악
113
2
143
2
173
114
2
144
5
174
선택하기
115
5
145
5
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도덕적 추론
116
2
146
1
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ㄹ-ㄴ-ㄷ-ㄱ-ㅁ
117
4
147
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효, 충
118
4
148
3
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119
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대안찾기
120
5
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답 안 지
과목
중 2 도 덕
단원
Ⅰ. 가치와 도덕문제
3.가치선택
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추론의 가치교육에의 적용 과정, 서울대학교 대학원 석사 학위 청구 논문 Ⅰ. 도덕과교육의 의의와 목적
Ⅱ. 도덕과교육의 학교수업
1. 도덕과에서의 평가의 문제
2. 규범의 습득
3. 판단력 형성
Ⅲ. 도덕과교육의 열린수업
Ⅳ. 도
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추론
[주관식6] 가치 선택의 과정을 순서대로 나열하시오.
㉠ 대안 찾기 ㉡ 선택하기
㉢ 선택의 공언 및 행동 ㉣ 문제 파악하기 ㉤ 대안의 결과 생각하기
㉠ 2 ㉡ 4 ㉢ 5 ㉣ 1 ㉤ 3
※ (주7～주8)
우리가 담배 피우는 것은 옳지 않다고 생각해. 왜냐
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추론
⑤ 판단의 근거
45. 도덕 원리나 사실이 적용되는 단계는 ?
① 문제 명확히 하기 ② 근거 찾기
③ 대안의 결과 생각하기 ④ 도덕 판단 내리기
⑤ 도덕 판단 공언하기
46. 다음 중 도덕 원리를 검사하기에 적당한 방법은 ?
① 직접 확인하
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