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인간관에 있어서는 정신과 육체와의 관계를 독창적으로 분석하였다.
이 실학사상은 후에 개화사상에까지 영향을 미쳤다.
그리고 그의 과학적인 면모는(거중기, 녹로..) 이후 과학발전의 중요성을 깨닫게 했다.
♣ 참고 문헌
- 소설 목민심서(
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공자는 \'논어\'에서 \"스승으로부터
많은 것을 배웠고 친구로부터 더 많은 것을 배웠으며 제자로부터 훨씬
더 많은 것을 배웠다.\"고 말하였다.
사람들이 학습을 통해 습관을 형성하고 좋은 습관은 인간관계에 긍정
적인 영향을 미치며 부정적
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공자와 매슬로우의 인간발달단계 비교(최병목), 극도사회복지저널(2008. 12)
교육심리학 (오만록) 교육과학사
교육심리학 Anita E, Woolfolk 1.매슬로우의 생애
2.메슬로우의 인간관
3.메슬로우의 욕구위계이론(hierarchy of need theory)
4.자아실현자
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공자님에게서도, 그리고 소크라테스에게서도 발견되는 것이다. 그들은 우수한 과학적 지식을 바탕으로 새로운 인간관, 세계관, 내세관, 신관을 이야기 했다. 새로운 과학에 바탕을 두고 인간과 자연에 대한 새로운 소프트웨어를 만들어내서
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인간관 및 미학관과 점차 결합하면서 확대발전되어온 것이기 때문이다. 따라서 이러한 역사적 고찰과 역사적 운동 논리에 대한 비판과 분석을 기초로 할 때만 이전의 이항 대립적 반응양식과 협소화된 문학관에 의해 배척되고 왜곡된 관념과
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공자님에게서도, 그리고 소크라테스에게서도 발견되는 것이다. 그들은 우수한 과학적 지식을 바탕으로 새로운 인간관, 세계관, 내세관, 신관을 이야기 했다. 새로운 과학에 바탕을 두고 인간과 자연에 대한 새로운 소프트웨어를 만들어내서
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인간관, 교육원리, 교육목적, 교육방법, 교육사적 의의
(2) 프뢰벨
- 프뢰벨의 교육원리, 교육목적, 교육방법, 교육사상적 의의
(3) 헤르바르트
- 헤르바르트의 교육목적, 교육방법, 교육사적 의의
2) 국가주의 교육 사상가
(4) 피히테
- 그의
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인간관
권력욕과 상호공포의 산물로서의 국가
진리가 아니라 권위가 법을 만든다
선한 법률과 올바른 법률
홉스의 자연법론의 한계
제2장 후고 그로티우스
이념적 자연법론의 노선
스토아의 영향
신이 없더라도 타당한 자연법
자연
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인간관에 있어서는 정신과 육체와의 관계를 독창적으로 분석하였다.
이 실학사상은 후에 개화사상에까지 영향을 미쳤다.
그리고 그의 과학적인 면모는(거중기, 녹로..) 이후 과학발전의 중요성을 깨닫게 했다. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
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공자의 인격발달단계
제3절 사회화의 대행자
제4절 사회화의 결과
제5절 퍼스낼리티의 형성요인
제6절 사회화 퍼스낼리티
제4장 역할, 지위 그리고 인간
제1절 역할과 사람됨
제2절 사회적 제재와 역할
제3절 ‘사회학적 인간’의 문제
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