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뒤, 100세 시대의 맥락에서 평생교육과 관련하여 우리 사회가 나아가야 할 방향을 서술해 보았다. 인간은 누구나 인간답게 살 권리가 있으며 생존을 위해서 일할 수 있는 권리를 보장받아야 한다. 그러나 우리 사회는 노동능력이 있고 은퇴하
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공헌점 및 한계점
2. 보웬 가족상담
1) 보웬 가족상담의 개요
2) 보웬 가족상담의 상담과정
3) 보웬 가족상담의 상담기법
4) 보웬 가족상담의 공헌점 및 한계점
3. 경험적 가족상담
1) 경험적 가족상담의 개요
2) 경험적 가족상담의 상담
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공통점과 차이점을 서술한 뒤, 학습이론에 대한 본인의 평가를 공헌점과 한계점을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 학습이론
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
고전적 조건화(classical conditioning)는 러시아의 생리학자인 I. Pavlov에 의해 발
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공통형 중간과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 ? 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.
1. 프로이트의 정신분석이론, 로저
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(6) 변명을 받아들이지 않는 단계
(7) 벌을 사용하지 않는 단계
(8) 포기하는 것을 거절하는 단계
2) 현실치료의 적용
5. 요약 및 평가
1)요 약
2) 현실치료의 공헌점
3) 현실치료의 한계점과 평가
6. 반성과 논의를 위한 질문들
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갖는 이런 기대를 외면하지 않고, 적극적으로 개입하여 위기 조정자로서의 역할을 해야 한다.
<참고도서>
1. 위기개입론:이론과 방법, 김만두 역,서울:홍익재,1994.
2.정태기, 위기와 상담, 서울:크리스찬 치유목회연구원,1998.
3.이장호, 상담
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위한 단계
5. 팀성원의 역할과 자세
1) 다문학적 팀 지도력
2) 학제 간 팀 지도력
3) 지도자에게 갖는 기대
4) 정신의학 영역에 있어 팀 성원의 역할
5) 팀성원에게 요구되는 자세
*팀워크 형성 한계점 및 문제점
*참고자료*
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공통] 1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고, 잔여주의 사회복지실천기술과 제도주의 사회복지실천기술 간의 차이를 설명하시오.
2) 한 가지 사례를 선택하여, 위의 두 관점에서 분석하시오.
3) 그런 다음 문제해결의 실천기술을 두 관
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한계점을 가지고 있다. 더군다나 이미 노인 대열에 합류하기 시작한 베이비붐 세대는 과거나 현재의 노인들에 비해 교육 수준과 생활수준이 월등히 높을 뿐만 아니라 다양한 욕구를 가지고 있기에 장차 야기될 노인상담의 어려움을 예견케
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공통 특징
(4) 1987년 이후 제6공화국의 사회복지정책의 특징
3. 최근 사회복지 정책에서의 선별주의와 보편주의
1) 영국
2) 프랑스
3) 독일
4) 우리나라
4. 선별주의 vs 보편주의
1) 보편주의와 선별주의의 장단점
2) 나의 의견
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