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자연 과학 및 공학 계열의 학과를 개설함으로써, 산업현장에서 기능 기술직으로 일하고 있는 공고 및 공업 전문대학 학생들에게 그 기술 수준을 높일 수 있는 교육의 기회를 제공할 수 있을 것이며,나아가 기술인력을 공급한다는 점에서도 큰
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변화
2. 정보화 시대의 새로운 역할 모델
1) 도서관시스템 개발 설계자
2) 정보기술자
3) 정보제공자
4) 데이터베이스 전문가 및 정보교육자
5) 학습자원제공자
6) 저작권 관리 전문가
7) 정보중개자
3. 맺음말
4. 참고문헌
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자원의 연계, 의뢰 및 개발
보호 서비스의 지속성
서비스 체계의 통합
결과/실천 평가
팀 1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 등장배경
3. 사례관리의 목적
4. 사례관리자의 역할
5. 사례관리적 접근의 원칙 및 범위
6. 사례관리과정
7.
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채용 후 숙련된 인력으로 양성하는 데 소요되는 기간은 약 2년 정도이며, 비용도 1천만원 이상 소요되는 것으로 나타남
2) 기업에서 이공계인력 대상으로 하는 교육 중 가장 많이 이루어지고 있는 것은 기술 기획?관리 교육
참고문헌
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자격증 제도는 이보다는 뒤늦은 1970년에 이르러 법으로 규정되었다. 1970년 1월에 제정 공포된 사회복지사회법 제5조에 보건복지부장관은 사회지에 관한 전문지식과 기술을 가진 자에게 사회복지사업 종사자 자격증을 교부할 수 있다고 규정
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자율운영 능력 제고를 위한 위원회 설치 및 가동
3. 학생의 학습선택권 보장을 위한 코스 인증 협약제 도입?운영
4. 노동시장과 연계된 산?관?학 협동 직업교육과정 설계 및 산업체의 학교교육 진입 수월성 확보
5. 교수?학습 정보 및 연계 요
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자연과학 등에서 차용된 지식으로부터 상당한 도움을 받아 왔고, 이러한 지식의 일부는 실제생활의 경험에서 나온 것으로서 사회사업의 바탕이 되어 오고 있다. 비록 많은 사화사업가들이 아직까지는 사회문제에 관해 좁은 시야를 갖고 있지
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노동환경규제 조직
1. 노동부
2. 노동환경서비스 이사회(the Directorate of the Working Environment Service)
3. 국민직업보건연구소(the National Institute of Occupational Health)
4. 지역 감독기관
5. 부문별 부서(the Sector Offices(divisions of the Directorate))
참고문헌
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자료의 공개
2. 상호 학습을 위한 지식, 기술 교환
3. 학습 네트워크 형성
4. 교육 자료 자원 확보
Ⅵ. 평생학습(평생교육)과 전통적학습의 비교
Ⅶ. 평생학습(평생교육)의 구축 방향
1. 평생학습 동기 유발
2. 학습 과정의 다양화
3. 평
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자(사회복지사)의 가치관
1. 개인의 존엄성과 고유성 존중
2. 클라이언트의 자기결정권
3. 비밀보장
4. 피억압자의 옹호와 사회행동
5. 책무성
6. 제도적 오리엔테이션
7. 타인의 영적, 종교적 신앙의 존중
Ⅲ. 사회복지종사자(사회복지사)
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