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시험을 실시하고 있다. 자격 취득 요건은 학사 학위 기준으로 10년의 실무 경력, 국가기술자격법에 의한 기사 자격 소지자 기준으로 7년 이상의 실무 경력 등이 필요하며 2차에 걸쳐 시험을 본다. 1차 시험은 중소기업론, 회계학, 경영학, 영어
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학습 등 이들을 그런 곳으로 몰아야 하는지 의문이다. 따라서 문제점은 있지만 보완하여 계속적으로 고교평준화를 실시해야 한다고 생각한다.
참고문헌
김인식 - 교육의 수월성 추구와 교육체제, 교육연구
김영철강태중 - 고등학교 평준화 정
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현황
- 등록금 현황
- 교육과정 분석
7장 현황조사 및 설문
- 국내 사이버 대학 웹 사이트 분석
- 원격대학교 재학생 설문조사 결과
1. 설문 응답자 사회인구학적 특성
2. 온라인대학원에 대한 기초 수요
3. 요약 및 분석
8장 결 론
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전공) 평가 인정
- 커리큘럼/실라버스
- 교수진(학력/경력/콘텐츠 제작 및 운영능력)
- 콘텐츠의 질과 학습량(상호작용도)
- 학습평가와 성적관리
② 오프라인 대학과의 차별화
* 학생선발
- 통학에 따른 시간과 경제의 문제가 있는 학생 선발
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시험을 실시함으로써 우수한 인재를 선별하려는 목적인 것이다. 또한, 국제거래 등 원활한 업무수행을 위해 높은 수준의 어학실력을 요구한다. 현 공기업들의 추세로 학력제한을 철폐한 곳이 있긴 하지만 어학능력과 전공시험을 실시함으로
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공학 및 원격 교육 체제 확립등을 활용하는 연수가 필 1. 시작하는 글
-특수 교육의 정의
2.교육 심리를 통한 특수 교육
-다중지능 이론
3. 특수교육의 현 실태
3-1 현 특수 교육의 시책
3-2 특수교육 현황
4. 외국의 사례
5. 개선
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학습동아리: 있기는 하지만, 활성화돼 있지는 않다. 풍토, 기술은 마련돼 있지만 사원들→이 일에 치여서 잘 안 된다. 모든 교육이 자가발전하고, 지식형 community가 되도록 하기 위해 노력하고 있다.
6) 복지는 다른 그룹보다 좋은지?
→별다른
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시험 평가(performance-based assessment)
5. 포트폴리오 평가(portfolio)
Ⅵ. 수행평가의 등장 배경
1. 학교 기관의 전반적인 교육 효과의 평가에 관한 관심 증대
2. 교육 프로그램 평가적 접근 방법의 활용도 증대
3. 교수-학습 과정 중의 직접적이고
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공학부에서 비파괴 검사 전공으로 교육되고 있고 타 대학에서도 비파괴검사 관련학과에서 일부과목으로 소개되는 등 비파괴검사의 관심은 학계에서도 높아지고 있다. 비파괴업무에 종사하는 사람은 사람의 신체를 검사하는 의사와도 같기
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변화하겠지만 지금의 우리 부모세대가 세상의 변화속도에 따라가지 못해서 전자기기 앞에서 쩔쩔매는, 그런 헴 같은 존재가 되지 않기를 다짐한다. 이 책을 읽고 이 글을 쓰면서 많은 생각을 하고 더욱더 기픈 생각을 한 것 같다. 없음
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