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교육의 풍토에 맞게 구성주의 교육을 잘 접목해야 한다는 것이다.
참고 문헌
황윤한, 『보다〈좋은 수업〉을 향한 교수-학습의 패러다임의 전환』, 교육과학사, 2003
황윤한, 「교수 학습 방법의 패러다임적 전환 모색: 객관주의 육에서 구성
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과 학교교육과정과의 연계교육 강화 등 e-러닝 관련 정책에 집중적인 관심을 보이고 있다. 이는 지식기반사회의 새로운 교육적 요구와 미래지향적 학교교육의 모델 창출에 부응하는 시의 적절한 정책으로 보인다. e- 러닝이란 인터넷 기술을
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과학연구원의 많은 자료를 찾아 안내하여 학생들이 어려움이 없도록 하며 특히 인근 다인수 학급의 대규모 운동회나 전시회, 발표회 등의 참여도 좋은 경험이 될 것이다.
Ⅸ. 결론
우리나라 미술과 교육과정은 지금까지 개정되면서 시대의
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컴퓨터 이용 모형
1) CMI
2) CAI
Ⅵ. 개별화학습(개별화수업, 교육)의 학습계획과정
1. 계획 단계
2. 자료의 제작 단계
3. 적용 분석 단계
4. 검토 보완 단계
5. 출품 및 일반화 단계
Ⅶ. 개별화학습(개별화수업, 교육)의 방향
Ⅷ. 개별화학
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과학편집부(2001), 반도체 네트워크, 전자과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경제환경과 유망업종(유망직종)
1. 국내 경제환경
1) 경제성장
2) 물가
3) 실업
4) 환율
5) 체감경기
2. 유망업종
1) 신기술 제조
2) 정보통신
3) 신서비스산업
4) 지식기반
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교육과정의 교육방식에 의한 수준별 교실과 현행 입시 교육 전문 실로 사용 중인 독서실은 실의 규모가 유사하며 사용시간대가 서로 다른 점을 활용겸용실로 활용한다.
(3) 통신이 가능한 컴퓨터실은 도서관의 정보자료실로서 활용이 가능하
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과 일반적인 영재아동들을 통틀어 진정한 의미의 영재와 나아가야할 방향은 무엇인지 생각해보자.
※참고문헌
Ann Robinson, Bruce N.Shore, donna L.Enersen 지음, 이경화 김혜진 김옥분 옮김, 『경험연구에 기초한 영재교육(가정,교실,학교에서의 전략)
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과 실제, 교육과학사, 1997
김낙훈 외 - 교육용 멀티미디어 저작도구 설계 연구, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 연구보고 KR 97-1, 1997
노명숙·이미자·박선주 - 초등학교 웹코스웨어 평가 기준 개발, 동계 학술발표 논문집, 한국정보교육학회, 20
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정보격차실태의 현황
Matthew효과
해결방안
정보격차해소 사례
정보화시대의 유아교육
Haugland와Wright -유아의 발달에 적합한 컴퓨터경험의 이점
유아교육과정에서 정보화의활용
창의적 사고
예시 1 창의적 사고를 기초로 한 유아 과학 교
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교육. 사이버교육에 관한 개념적 고찰. 교육공학연구, 17(3), 165-194.
전제상 외(2020), “포스트 코로나 시대 원격교육연수이 재개념화 및 미래 방향”, KERIS이슈리포트, 학국교육학술정보원
정인성(1999). 원격교육의 이해. 서울: 교육과학사.
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