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교육용 소프트웨어와 멀티미디어를 평가하기 위한 기준을 제시하고 있다. 평가 과정은 세 단계를 거치며 평가 도구 사용 훈련을 받은 해당 교과 교사에 의해 평가가 수행된다. 코스웨어는 우선 교과과정에의 적합성 측면에서 검토되며, 코스
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교육적인 목적과 필요성 그리고 교육적 가치 측면의 평가가 더 중점적으로 이루어져야 할 것이다.
3. 코스웨어 평가 연구
교육용 소프트웨어 평가 기준은 대부분 프로그램 인증을 위한 심사나 공모전 시상을 위한 평가기준이었다. 그리고 지
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평가표
… 목표영역, 내용영역, 전달영역, 기술영역으로 나누어 각 영역에 해당되는 세부 항목으로 평가한다(한국교육개발원, 1996).
[ 표 ] 멀티미디어 교육용 소프트웨어 평가표
영 역
평가요소
정 의
목 표
1. 프로그램 개발의 필요성
프로그
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평가표
… 목표영역, 내용영역, 전달영역, 기술영역으로 나누어 각 영역에 해당되는 세부 항목으로 평가한다(한국교육개발원, 1996).
[ 표 ] 멀티미디어 교육용 소프트웨어 평가표
영 역
평가요소
정 의
목 표
1. 프로그램 개발의 필요성
프로그
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교육용소프트웨어(코스웨어)평가의 방법
교육용 소프트웨어를 평가하는 것은 교과서나 다른 형태의 교육자료를 평가하는 것과 마찬가지로 다양한 방법들이 광범위하게 쓰일 수 있는데, Duchastel(1987)은 검토와 체크리스트, 사용자 관찰을 교육
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평가의 절차
3. 환경성과평가지표
1) 환경성과평가지표의 유형
(1) James 등의 이론적 분류 체계
(2) ISO의 분류 체계
2) 환경성과평가지표 선정기준
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평가기준
상
세금계산서의 종류와 필요성을 알고 직접 스스로 계산서를 작성할 수 있다.
중
세금계산서를 작성 할 수 있다.
하
세금계산서의 종류와 필요성을 안다.
형성평가지
단원명
Ⅵ. 함수
1. 함수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻
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교적 배경 …………………………………… 14
(3) 장애아 가족내에서 아버지의 지지 …………………………………… 17
C. 연구 가설 …………………………………… 19
Ⅱ. 연구 방법 …………………………………… 22
A. 연구 대
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교육에 제언하고자 한다.
첫째, 실무와 연계된 교육을 강화하여야 한다.
어떤 과목을 가르치는 교관으로서 응당 관심을 두어야 하는 것은, 그것을 가 르친 결과가 장차 학생들이 그와 관련된 문제에 관하여 생각하는 관점과 행동에 영향을
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교육을 받기 어려운 문제가 있었다. 생계유지를 위해 부모가 맞벌이하는 경우가 많았기 때문에 빈곤가족의 자녀의 경우 열악하고 위험한 주거환경에 방치되기도 쉬웠다. 또한 영양부족과 비위생적인 식수관리는 건강을 해치고, 정신질환이
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평가 문제 86
? 환경에너지공학 관련 어학능력을 검증하는 영어면접 기출문제 88
? 환경에너지공학최신 연구흐름에 대한 지식을 검증하는 기출문제 95
? 과학을 발전시킨 학술이론 지식의 깊이를 검증한 기출문제 99
? 에너지분야 학술적
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교육의 현대화 필요성 127
7. 윤리적 문제에 대한 철학적 접근의 모순성 127
8. 철학적인 아이디어의 시대적 한계 128
9. 철학 연구의 사회적 의미 부족 128
10. 미래 지향적인 연구의 부재 128
? 철학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세
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개념: 82
자. 회귀 분석 및 모델링: 83
차. 가설 검정과 추론: 83
카. 데이터 분석 및 시각화: 84
타. 빅데이터와 기계 학습: 84
파. 실험 계획법 85
하. 비모수 통계 85
거. 빅데이터와 머신러닝 86
너. 데이터 분석 도구와 소프트웨어 86
? 통계분
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소프트웨어와 실전의 진행과 분석, 평가방법 36
? 면접전 준비해야 할 필수 사항 40
가. 제가 듣고 싶은 이야기는... 40
나. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘경험’ 40
다. 원장님 생각(병원 운영철학)의 중요성 41
라. 면접문제 대응이 정확
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개념: 102
회귀 분석 및 모델링: 102
가설 검정과 추론: 103
데이터 분석 및 시각화: 104
빅데이터와 기계 학습: 104
실험 계획법 105
비모수 통계 105
빅데이터와 머신러닝 106
데이터 분석 도구와 소프트웨어 106
? 통계분석 도구 소프트웨어에
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