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교육자치 원칙을 추구하고 있어 교육정보화에 있어서도 연방 및 주정부차원에서 표준 교과과정을 설정하여 각급 학교에 권고하고 소요경비를 지원하는 수준으로 진행되었다. 이와 같은 교육환경은 정보기술과 통신기술이 결합하여야 하는
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통신과 광섬유 기술
I. 서론
II. 광섬유 증폭기와 증폭기용 광섬유 기술
III. 광섬유 격자 기술[9,10]
IV. 광섬유의 분산 특성과 분산 조절 광섬유
IV. 국내외 기술 동향 및 전
2. WDM 전광전송망 테스트베드 국내 첫 개발
3. 한국형 초고속정보
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활용한 방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질관리 체제
Ⅳ. 결론
<<참고문
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과 인적, 기술적 마케팅 네트워크를 강화해야 한다.
구글이 과거 신문의 디지털화를 진행한다는 기사를 읽은 적 있다. 정말 온 세상의 정보를 검색하려는 구글답다..라는 생각을 하였다. 언젠가부터 UCC라는 말이 유행어 처럼 번지고 거대한
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Next Generation)
4. 응용 분야
1) 디지털 서명과 컴퓨터 바이러스 보호
2) CIQM(Centre for Information Quality Management)의 데이터베이스 구축
3) PICS 등급체계를 이용한 탐색엔진 표준화
4) 주제게이트웨이에 활용
5) 협력적 필터링
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 효과
1. 교사의 입장에서의 효과
2. 학생의 입장에서의 효과
Ⅳ. 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 교수학습활동유형
1. 개인 간 의사 교환 활동
1) 전자펜팔활동(Keypals)
2) 전자 가정교사
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정보성, 1991
서정우 - 한국의 NIE를 위한 시론, 신문과 방송, 1993
천미라 - 신문활용교육(NIE)을 통한 국어과 교수 - 학습 모형 연구, 중학교 읽기와 쓰기 영역을 중심으로, 조선대 석사학위 논문, 2000
한국신문협회 - NIE 세미나, 인터넷 통신자료, 20
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정보화 역기능 실태분석」경기대학교 교육대학교 석사학위논문
진용균(2000)「정보화 사회에 부합한 장교 보수교육 개선방안에 관한 연구」한남대학교 경영대학원 석사학위논문
포항공대(1996)「컴퓨터 과학기술의 길」교육부
한주리,허경
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교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
Ⅲ. 멀티미디어제작교육원리(교수학습원리)
Ⅳ. 심화보충교육원리(교수학습원리)
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적 학습
3. 학습자를 고려한 다양한 과제
4. 다양한 수업 모형 활용
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과제이다. 또한 저작권을 비롯한 남북한 IT교류 활성화를 위한 제도적 노력도 꾸준히 추진되어야 한다.
이상에서 살펴본 정보통신 산업에 있어서 남북한 통신사업의 목적, 기술수준의 유사점과 차이점을 정리하면 다음 표 10과 같다.
표 10. 남
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